18．YyRr的個(gè)體與YYRR的個(gè)體雜交，按自由組合定律遺傳時(shí)，子代的基因型有（　　）
A．2種B．4種C．6種D．8種

分析 把成對(duì)的基因拆開(kāi)，一對(duì)一對(duì)的考慮，不同對(duì)的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來(lái)解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵．

解答 解：基因型為YyRr的個(gè)體與基因型為YYRR的個(gè)體雜交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型可以把成對(duì)的基因拆開(kāi)，一對(duì)一對(duì)的考慮．
Yy×YY子代的基因型有2種，Rr×RR子代的基因型有2種，故基因型為YyRr的個(gè)體與基因型為YYRR的個(gè)體雜交，子代的基因型有2×2=4．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能用分離定律解答自由組合定律．基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ)，因此在解答本題時(shí)，首先利用分離定律對(duì)兩對(duì)基因逐對(duì)考慮，然后再利用乘法法則進(jìn)行組合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，某一有機(jī)物加催化物質(zhì)后置于0～80℃環(huán)境中，有機(jī)物分解之總量與溫度的關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷，如果把這些物質(zhì)置于80～0℃環(huán)境中處理，其關(guān)系圖應(yīng)為（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于染色體和質(zhì)粒的敘述，正確的是（　�。�
A．兩者的化學(xué)本質(zhì)相同B．兩者均可作為基因工程的運(yùn)載體
C．兩者均與生物的遺傳有關(guān)D．兩者均可存在于原核生物細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人類(lèi)多指基因（T）是正常指基因（t）的顯性，白化病基因（a）是正常（A）的隱性，都在常染色體上，而且都獨(dú)立遺傳．一個(gè)家庭中，父親是多指，母親正常，他們生一個(gè)白化病但手指正常的孩子，則再生一個(gè)孩子只有一種病和有兩種病的幾率分別是（　　）
A．$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{8}$B．$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是一個(gè)家族中某些遺傳病的系譜圖（設(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若該病為白化病，則Ⅱ-3的基因型為Aa，Ⅱ-6為雜合子的概率為100%．
（2）若該病為紅綠色盲，則Ⅱ-5的基因型為XAXa，Ⅱ-5和Ⅱ-6再生出一個(gè)色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)性別決定的敘述中，正確的是（　　）
A．同型性染色體決定雌性個(gè)體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍
B．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
C．理論上含X染色體的配子和含Y染色體的配子數(shù)量相等
D．各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某男子與一位重癥禽流感患者有過(guò)接觸，因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離．在此期間，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn)，但該男子除了體溫稍有升高外，并未出現(xiàn)其他癥狀．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于產(chǎn)熱大于（大于、等于、小于）散熱造成的．
（2）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和
體液調(diào)節(jié)．體溫的相對(duì)恒定是維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，保證新陳代謝等生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞較清晰另一部分較模糊，這是由于（　�。�
A．反光鏡未調(diào)節(jié)好B．標(biāo)本切的厚薄不均
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D．顯微鏡物鏡損壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國(guó)際班上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•紹興校級(jí)期末）根據(jù)如圖所給信息，回答以下問(wèn)題：

（1）[ ] 是合成絕大多數(shù)酶的場(chǎng)所，如某處合成是某種消化酶，則接下來(lái)在細(xì)胞內(nèi)將分別經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[ ] 、[ ] 、[ ] ．

（2）若該細(xì)胞是植物根尖細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)[ ] ；若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則不應(yīng)在圖上出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[ ] 、[ ] 、[ ] ，還應(yīng)該加上的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案