下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
B、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
C、由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)中至少有n+m個(gè)氧原子
D、細(xì)胞膜上的載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)變性的主要因素
專題:
分析:蛋白質(zhì)的多樣性是由多種原因引起的,如氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序,還有肽鏈的空間結(jié)構(gòu).蛋白質(zhì)的脫水縮合過(guò)程,肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù);至少含有的氨基數(shù)=羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
解答: 解:A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其空間結(jié)構(gòu)被破壞,結(jié)構(gòu)決定功能,所以其特定功能也發(fā)生改變了,A錯(cuò)誤;
B、氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別導(dǎo)致了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性.由于氨基酸的排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)可能不同,細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)中有n-m個(gè)肽鍵,每個(gè)肽鍵還有一個(gè)氧原子,每條肽鏈的末端有一個(gè)羧基,含有兩個(gè)氧原子,所以在不考慮R基團(tuán)的情況下該蛋白質(zhì)至少有n-m+2m=n+m個(gè)氧原子,C正確;
D、載體蛋白在物質(zhì)運(yùn)輸方面起著重要作用,例如被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸都要用到載體,有的表鑲于膜表面的,也有的嵌于其中或貫穿整個(gè)細(xì)胞膜,方能起到運(yùn)輸作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合過(guò)程、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性、蛋白質(zhì)變性等知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí),分析圖形、獲取信息、綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( 。
A、6、22B、5、21
C、5、17D、6、17

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是(  )
①具有雙層膜                ②分解有機(jī)物,釋放能量                ③產(chǎn)生氧氣
④水作為生化反應(yīng)的一種原料    ⑤含有DNA                           ⑥內(nèi)部含有酶.
A、①②④⑥B、③④⑤⑥
C、②③④⑤D、①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是(  )
A、通過(guò)肝臟可增加或減少血糖含量
B、通過(guò)肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
C、腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外
D、紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,正確的是( 。
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu);
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì);
③都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機(jī)器;
④遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核苷酸;
⑤遺傳物質(zhì)為DNA或 RNA;
⑥細(xì)胞是一切生物的功能基礎(chǔ).
A、3項(xiàng)B、4項(xiàng)C、5項(xiàng)D、6項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)能量代謝中ATP合成和利用過(guò)程如圖所示,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、a過(guò)程和b過(guò)程都有[H]的生成和消耗
B、光合作用合成的產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自ATP
C、O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體可使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量減少
D、ATP是由1分子腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的,生物體的細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列高中實(shí)驗(yàn)中可以不使用光學(xué)顯微鏡的是(  )
A、用健那綠染色真核細(xì)胞觀察線粒體
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原
D、檢測(cè)生物組織中的脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將硝化細(xì)菌體內(nèi)的核酸徹底水解后可以得到( 。
A、C、H、O、N、P等元素
B、5種含氮堿基
C、4種核苷酸
D、8種核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在如圖3個(gè)密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子.把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng),下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動(dòng)時(shí),分別記錄其移動(dòng)速率vA和vB,則vA<vB
B、如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TB和TC,則TC>TB
C、如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動(dòng)距離LB和LC,則LB<LC
D、如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TA和TB,則TA>TC

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