A. | 麥芽糖、氨基酸、核苷酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸、核苷酸 | ||
C. | 麥芽糖、多肽、核苷酸 | D. | 葡萄糖、氨基酸、脂肪酸 |
分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱;是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物;是合成聚合物所用的低分子的原料.多糖(淀粉、糖原和纖維素)、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成,因而被稱為多聚體.
解答 解:(1)淀粉是由葡萄糖聚合形成的,因此其水解得到的產(chǎn)物是葡萄糖;
(2)蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的,因此其水解得到的產(chǎn)物是氨基酸;
(3)核酸是由核苷酸聚合形成的,因此其水解得到的產(chǎn)物是核苷酸.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查組成細(xì)胞的化合物,只要考生識(shí)記組成細(xì)胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A點(diǎn)開始進(jìn)行農(nóng)藥防治,E點(diǎn)開始進(jìn)行生物防治 | |
B. | 一般認(rèn)為害蟲防治主要是控制其種群大小而不是徹底消滅害蟲 | |
C. | 經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)效益的最低值,因此圖中必須進(jìn)行害蟲防治的時(shí)間為A、D、E | |
D. | 生物防治利用的是生物之間的捕食關(guān)系,而不可能是寄生或競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | c aB | B. | d aaBB | C. | e aaBB | D. | d aB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體通過(guò)反饋調(diào)節(jié)的方式維持血液中甲狀腺激素和胰島素含量的相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 當(dāng)血糖含量升高時(shí),體內(nèi)的胰島素和腎上腺素的分泌量增加 | |
C. | 在草原上快速奔跑的狼體內(nèi),興奮以局部電流的形式在神經(jīng)元之間雙向傳導(dǎo) | |
D. | 人體內(nèi)抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后仍具有活性,因?yàn)槠渚哂懈咝?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)氨酶蛋白 | B. | 糖原 | C. | 唾液淀粉酶 | D. | 尿素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 捕食關(guān)系,虛線代表捕食者,實(shí)線代表被捕食者 | |
B. | 捕食關(guān)系,實(shí)線代表捕食者,虛線代表被捕食者 | |
C. | 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,實(shí)線代表競(jìng)爭(zhēng)中的勝者,虛線代表失敗者 | |
D. | 共生關(guān)系,實(shí)線.虛線代表兩個(gè)物種彼此依賴,相互有利 |
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