A. | 促進蛋白質合成 | B. | 增加糖的利用 | C. | 減少糖原生成 | D. | 抑制脂肪分解 |
分析 人體主要激素及其作用
激素分泌部位 | 激素名稱 | 化學性質 | 作用部位 | 主要作用 | |
下丘腦 | 抗利尿激素 | 多肽 | 腎小管、集合管 | 調節(jié)水平衡、血壓 | |
促甲狀腺激素釋放激素 | 垂體 | 調節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素 | |||
促性腺激素釋放激素 | 調節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素 | ||||
垂體 | 生長激素 | 蛋白質 | 全身 | 促進生長,促進蛋白質合成和骨生長 | |
促甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 控制甲狀腺的活動 | |||
促性腺激素 | 性腺 | 控制性腺的活動 | |||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 (含I) | 氨基酸衍生物 | 全身 | 促進代謝活動;促進生長發(fā)育(包括中樞神經系統的發(fā)育),提高神經系統的興奮性; 過多:患甲亢.患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動、眼球突出等. 不足:神經系統、生殖器官發(fā)育受影響(嬰兒時缺乏會患呆小癥) 缺碘:患甲狀腺腫,俗稱“大脖子病” | |
胸腺 | 胸腺激素 | 多肽 | 免疫器官 | 促進T淋巴細胞的發(fā)育,增強T淋巴細胞的功能 | |
腎上腺髓質 | 腎上腺素 | 促進肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑 | |||
腎上腺皮質 | 醛固酮 | 固醇 | 促進腎小管和集合管吸Na+排K+,使血鈉升高、血鉀降低. | ||
胰島 | B細胞 | 胰島素 | 蛋白質 | 全身 | 調節(jié)糖代謝,降低血糖濃度 |
A細胞 | 胰高血糖素 | 多肽 | 肝臟 | 調節(jié)糖代謝,升高血糖濃度 | |
卵巢 | 雌激素 | 固醇 | 全身 | 促進女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵,激發(fā)并維持第二性征等 | |
孕激素 | 卵巢、乳腺 | 促進子宮內膜和乳腺的生長發(fā)育,為受精卵著床和泌乳準備條件 | |||
睪丸 | 雄激素 | 固醇 | 全身 | 促進男性性器官的發(fā)育、精子的生成,激發(fā)并維持男性第二性征 |
解答 解:生長激素由垂體分泌的蛋白質類激素,能促進生長,促進蛋白質合成和骨生長.
故選:A.
點評 本題考查動物激素的功能,重點考查生長激素的功能,要求考生識記相關激素的具體功能,屬于考綱識記和理解層次的考查
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞呼吸增強,釋放大量能量 | B. | K+通過主動運輸大量迸入細胞 | ||
C. | O2通過自由擴散大量進入細胞 | D. | H2O通過自由擴散大量出細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細胞分裂素 (浸泡濃度) | 0mg/L | 2mg/L | 0mg/L |
A. | 細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢 | |
B. | 頂芽的存在并不影響側芽的生長 | |
C. | 頂芽摘除后,側芽生長停滯 | |
D. | 細胞分裂素與側芽的生長無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素的調節(jié)是分級的,其中下丘腦分泌TSH,垂體分泌TRH | |
B. | 當血液中的甲狀腺激素含量下降時,又反過來促進下丘腦和垂體的相關分泌,說明甲狀腺激素的調節(jié)存在正反饋調節(jié) | |
C. | 甲狀腺激素隨血液運到全身,催化體內細胞代謝加快,使機體產生更多熱量 | |
D. | 甲狀腺激素能影響神經系統的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該運輸方式是細胞中最重要的吸收或排出物質的方式 | |
B. | 該運輸方式為主動轉運,可從低濃度一側向高濃度一側轉運物質 | |
C. | 載體蛋白與被轉運的物質結合后會發(fā)生形變,這種變化需要消耗能量 | |
D. | 根吸收土壤中的離子屬于該運輸方式,而海水魚的鰓向體外排鹽不屬于 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個抗狂犬病抗體分子可同時結合兩個相同抗原 | |
B. | 注射人用狂犬病疫苗產生的免疫方式屬于主動免疫 | |
C. | 傷者的成熟B淋巴細胞在咬傷前不能合成相應的抗體 | |
D. | 多次注射疫苗可使機體產生更多的效應細胞和記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從雄①、雌①中分別隨機抓取一個小球,模擬產生配子時等位基因的分離 | |
B. | 將從雄①、雌①中分別取出的小球組合在一起,模擬雌雄配子的受精作用 | |
C. | 從4個容器中各取一個小球組合在一起,模擬產生配子時非等位基因的自由組合 | |
D. | 模擬孟德爾雜交實驗時,重復的次數越多,其結果越接近孟德爾定律的統計數據 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,產生三倍體無子西瓜 | |
B. | 基因缺失3個堿基使編碼的CFTR蛋白在508位缺失苯丙氨酸,導致囊性纖維病 | |
C. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗中S型菌的DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現S型菌 | |
D. | 黃色圓粒豌豆自交后代不但有黃色圓粒,還出現了黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒 |
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