用含35S的氨基酸培養(yǎng)甲狀腺細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)經(jīng)脫水縮合產(chǎn)生了有放射性的多肽．那么，多肽的放射性可能源于氨基酸的（　�。�
A、只來(lái)源于羧基
B、只來(lái)源于氨基
C、來(lái)源于羧基和氨基
D、來(lái)源于R基
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：
解答： 解：多肽的基本組成單位是氨基酸，根據(jù)氨基酸結(jié)構(gòu)通式可知，如存在S元素，則S元素位于R基中．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查氨基酸結(jié)構(gòu)通式，關(guān)鍵是識(shí)記和理解氨基酸的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制的，剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性；控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只存在于X染色體上，紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性（如圖所示）．果蠅的性別常常需要通過(guò)眼色來(lái)識(shí)別．
（1）若只考慮紅眼和白眼這對(duì)性狀的遺傳：
雄果蠅體內(nèi)攜帶白眼基因的染色體來(lái)自親本中的
 
蠅，并傳遞給下一代中的
 
蠅．如果通過(guò)一代雜交，使獲得的后代果蠅依眼色便能辨別其性別，則應(yīng)選擇的親本雜交組合為：
 
X
 
．
（2）若只考慮剛毛和截毛這對(duì)性狀的遺傳：
果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB  （如圖所示）和XBYb外，還有
 
、
 
，現(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交，子代雌果蠅中既有剛毛，又有截毛，雄果蠅全為剛毛，則這兩只果蠅的基因型是
 
和
 
．現(xiàn)有一只XXY的截毛果蠅，分析其變異的原因時(shí)發(fā)現(xiàn)：只可能是由某親本形成配子時(shí)，在減數(shù)第二次分裂中染色體分配異常造成，那么，出現(xiàn)錯(cuò)誤的是
 
本．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)直接參與人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的四大系統(tǒng)是（　�。�
①消化系統(tǒng)   ②神經(jīng)系統(tǒng)  ③循環(huán)系統(tǒng)  ④內(nèi)分泌系統(tǒng)  ⑤呼吸系統(tǒng)
⑥運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)   ⑦生殖系統(tǒng)  ⑧泌尿系統(tǒng)．
A、①③④⑤B、②③⑦⑧
C、①③⑤⑧D、①③④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

比較水稻的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸，不正確的是（　　）
A、葡萄糖是有氧呼吸的主要能源，不是無(wú)氧呼吸的主要能源
B、CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，也是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
C、有氧呼吸需要氧氣，無(wú)氧呼吸不需要氧氣
D、有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu)，①～③表示相應(yīng)過(guò)程，下列敘述與圖示不符的是（　�。�
A、若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則③過(guò)程需要用秋水仙素處理
B、若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則①過(guò)程通常在避光的條件下進(jìn)行
C、若甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體，乙為配子，丙為受精卵，則基因重組發(fā)生在②過(guò)程中
D、若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎），則③過(guò)程的核心技術(shù)是胚胎移植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核糖體膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
C、所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)互不干擾

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

T2噬菌體是一種專門(mén)寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒．下列關(guān)于T2噬菌體的外殼蛋白質(zhì)合成的描述，正確的是（　　）
A、氨基酸原料和酶來(lái)自細(xì)菌
B、氨基酸原料和酶來(lái)自噬菌體
C、氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌，酶來(lái)自噬菌體
D、氨基酸原料來(lái)自噬菌體，酶來(lái)自細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某十九肽中含4個(gè)天門(mén)冬氨酸（C4H7O4N），分別位于第7、8、14、19位（如圖）．肽酶E1專門(mén)作用于天門(mén)冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶E2專門(mén)作用于天門(mén)冬氨酸氨基端的肽鍵，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該十九肽含有的肽鍵數(shù)目為19個(gè)
B、該十九肽至少含有6個(gè)游離的羧基
C、肽酶E1完全作用后產(chǎn)生的多肽有七肽、六肽、四肽
D、肽酶E2完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比十九肽少了4個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割，動(dòng)物的大腦越發(fā)達(dá)學(xué)習(xí)和記憶功能就越強(qiáng)大
B、人的新突觸建立的越多，越可能形成長(zhǎng)期記憶
C、學(xué)習(xí)和記憶的中樞主要位于下丘腦
D、學(xué)習(xí)中要?jiǎng)佑酶鞣N器官，通過(guò)不斷的重復(fù)才能形成長(zhǎng)久的記憶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案