9.圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中②所代表的物質(zhì)是C3H403(丙酮酸),I階段的化學(xué)反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H403+4[H]+能量(少),場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)圖中有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的是第III階段,化學(xué)反應(yīng)式是24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量(大),場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
(3)在氧氣供應(yīng)不足的情況下,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是CO2和酒精,反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).乳酸菌無(wú)氧呼吸時(shí)的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H603+能量,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的特殊植物有玉米胚、馬鈴薯等.

分析 有氧呼吸過(guò)程:

解答 解:(1)根據(jù)有氧呼吸過(guò)程可知,在有氧呼吸的第一階段,葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H],并且釋放少量能量,因此圖中②表示C3H403(丙酮酸),有氧呼吸第一階段的化學(xué)反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H403+4[H]+能量(少),場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)有氧呼吸第三階段釋放的能量最多,即對(duì)應(yīng)圖中的過(guò)程Ⅲ,化學(xué)反應(yīng)式表示為24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量(大),場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
(3)在氧氣供應(yīng)不足的情況下,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是CO2和酒精,反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).乳酸菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸,反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H603+能量,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的特殊植物有玉米胚、馬鈴薯等.
故答案為:
(1)C3H403(丙酮酸)  C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H403+4[H]+能量(少)    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)III    24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量(大),線粒體內(nèi)膜
(3)CO2和酒精    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H603+能量(少)   玉米胚、馬鈴薯等

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記有氧呼吸和無(wú)氧呼吸每個(gè)階段的物質(zhì)變化、能量變化、發(fā)生場(chǎng)所,能夠識(shí)記不同生物無(wú)氧呼吸的常產(chǎn)物,并構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.已知控制果蠅某性狀(完全顯性)的基因位于常染色體上或性染色體的同源區(qū)段.為了依據(jù)性狀分析其具體位置,如圖方案可行的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本支架:磷脂雙分子層,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.聯(lián)會(huì)是指( 。
A.同源染色體配對(duì)的過(guò)程
B.同源染色體配對(duì)時(shí)期的細(xì)胞
C.一個(gè)配對(duì)同源染色體
D.同源染色體配對(duì)時(shí)期細(xì)胞中所有的染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.基因疫苗指的是DNA疫苗,是將編碼外源性抗原的基因插入到含真核表達(dá)系統(tǒng)的質(zhì)粒上,然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白,誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答.回答下列問(wèn)題:
(1)要獲得編碼抗原的基因,首先要提取出病原體的DNA或RNA,并將RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA,要大量獲得表達(dá)特異抗原的基因,可采用 PCR 方法.
(2)將抗原基因插入質(zhì)粒的過(guò)程,即構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程,通常一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了抗原基因(目的基因)和啟動(dòng)子外,還有終止子、標(biāo)記基因.
(3)一般將重組質(zhì)粒利用顯微注射的方法送入受體的肌肉細(xì)胞,進(jìn)入細(xì)胞核并表達(dá)抗原蛋白.
(4)與傳統(tǒng)疫苗相比,基因疫苗不僅能在宿主體內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間存在,還可以誘導(dǎo)產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫(填“體液免疫”“細(xì)胞免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”).
(5)基因疫苗是在基因治療技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的.基因治療是把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是( 。
A.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
B.質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
C.質(zhì)粒只有在導(dǎo)入宿主細(xì)胞后才能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制
D.質(zhì)粒存在于細(xì)菌等微生物中,天然質(zhì)粒往往能直接用于基因工程操作

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.Y(黃色)和y(白色)是位于某種蝴蝶常染色體上的一對(duì)等位基因,雄性有黃色和白色,雌性只有白色.下列雜交組合中,可以從子代表現(xiàn)型判斷出性別的是(  )
A.♀yy  х♂yyB.♀Yy  х♂yyC.♀yy  х♂YYD.♀Yy  х♂Yy

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘,結(jié)果見(jiàn)下表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
光照強(qiáng)度葉色平均葉面積
(cm2
氣孔密度
(個(gè)•mm-2
凈光合速率
(μmol CO2•m-2•s-1
強(qiáng)淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
注:括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參照
(1)細(xì)胞溶膠中CO2被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入葉綠體至少需要跨過(guò)2層選擇透性膜,與核酮糖二磷酸(物質(zhì)名稱(chēng))結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH和ATP分別提供氫和磷酸基團(tuán).
(2)在弱光下,柑橘通過(guò)增加葉面積和提高葉綠素含量來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境.
(3)與強(qiáng)光相比,弱光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)較多,單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量較多.
(4)柑橘成熟過(guò)程中往往植株不再生長(zhǎng),主要原因是柑橘成熟過(guò)程中產(chǎn)生大量乙烯,其對(duì)抗生長(zhǎng)素的作用..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.若嬰幼兒生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致侏儒癥,某科學(xué)團(tuán)隊(duì)利用多種現(xiàn)代生物技術(shù)通過(guò)奶牛乳腺生物反應(yīng)器來(lái)生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,需借助基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因篩選受體細(xì)胞.   若要檢測(cè)牛奶中是否含有生長(zhǎng)激素可通過(guò)抗原抗體雜交技術(shù)檢測(cè).
(2)若將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)肱5木又校ǔ2捎没瘜W(xué)法法使精子獲能,與發(fā)育到MⅡ中期的卵母細(xì)胞進(jìn)行受精作用.在胚胎的培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,可以防止培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)菌污染.
(3)當(dāng)胚胎發(fā)育到囊胚階段,選取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析,進(jìn)行性別鑒定,篩選出雌性胚胎.為了提高胚胎的利用率,可將所選胚胎的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,再進(jìn)行胚胎移植.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案