【題目】下列過(guò)程中沒(méi)有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是

A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B．用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

C．基因工程培育抗蟲(chóng)棉植株

D．細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

【答案】B

【解析】

試題分析：化藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，需要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化的過(guò)程，需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)，故A正確。用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗抑制分裂過(guò)程中紡錘體的形成形成多倍體植株，不需要植物組織培養(yǎng)，故B錯(cuò)誤。植物組織培養(yǎng)是用離體的植物器官，組織或細(xì)胞。當(dāng)向植物細(xì)胞導(dǎo)入抗基因后將細(xì)胞培養(yǎng)成植株時(shí)，就用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，故C正確。細(xì)胞工程培育雜種植株，需要細(xì)胞融合，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為葉綠體中進(jìn)行光合作用的示意圖，圖2表示在適宜溫度下，葉肉細(xì)胞的總光合作用強(qiáng)度與二氧化碳濃度的關(guān)系�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有葉綠體也能發(fā)生光合作用，主要原因是其細(xì)胞中含有光合作用所需要的酶，以及______、__________等光合色素。

（2）圖1中的結(jié)構(gòu)A表示__________，物質(zhì)c、j依次是__________、__________。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，葉綠體釋放b的總量與葉肉細(xì)胞釋放b到外界環(huán)境的量不同，原因是____________________。

（3）如圖2所示，曲線(xiàn)的起點(diǎn)A不在原點(diǎn)而位于X軸上，這說(shuō)明__________。不同植物的A點(diǎn)數(shù)值有差異，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中選擇A值較小的作物播種通常會(huì)獲得更高的產(chǎn)量，可能的原因是___________________。

（4）圖2中從A點(diǎn)到B點(diǎn)，葉肉細(xì)胞先通過(guò)加快光合作用__________階段的反應(yīng)速率來(lái)增加光合作用強(qiáng)度。若測(cè)定圖2曲線(xiàn)時(shí)光照強(qiáng)度較弱，現(xiàn)將光照強(qiáng)度增大至理想狀態(tài)，則 B點(diǎn)應(yīng)該向__________方向移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用植物組織培養(yǎng)繁殖植物體時(shí)，不可能發(fā)生的是

A．基因重組 B．基因突變

C．染色體變異 D．姐妹染色單體分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器。圖1表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，圖2是光學(xué)顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴ 圖1中目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡和物鏡的最佳組合為_________，此時(shí)放大倍數(shù)為__________。

⑵ 在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是__________。顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野被相連的96個(gè)細(xì)胞所充滿(mǎn)，若目鏡不變，物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則視野中可觀察到的細(xì)胞數(shù)為______個(gè)。

⑶ 科學(xué)家依據(jù)_________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖2中屬于原核細(xì)胞的是____________（填標(biāo)號(hào)）。

⑷ 圖2中能進(jìn)行光合作用的是________________（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是___________。

⑸ 地球上最基本的生命系統(tǒng)是____________________，圖2中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是_____________（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述，錯(cuò)誤的是

A．人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境

B．細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)

C．細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為血漿→組織液→淋巴→血漿

D．小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]

P53基因是正常細(xì)胞內(nèi)重要的抑癌基因，研究表明P53基因突變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)P53基因?qū)w外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）切下新鮮的肝癌組織，在37℃下用____________處理3040min，用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)液是模擬人體___________的成分配制的，在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素的目的是__________。

（2）獲取P53基因的方法通常包括____________和______________。

（3）將P53基因經(jīng)過(guò)一系列的處理并與脂質(zhì)體混合，將混合物滴加至肝癌細(xì)胞上，輕輕混勻，最后篩選出含有P53基因的肝癌細(xì)胞。脂質(zhì)體在這個(gè)操作中的作用是________________________。

（4）為證明P53基因有抑癌作用，需將兩種細(xì)胞接入多孔板中，并從次日開(kāi)始檢測(cè)每孔的細(xì)胞總數(shù)，繪制成下圖所示的生長(zhǎng)曲線(xiàn)。分析兩條曲線(xiàn)可知，曲線(xiàn)1是_____________細(xì)胞，曲線(xiàn)2是____________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列生理過(guò)程中，要消耗ATP的是（ ）
A.大麥根毛細(xì)胞吸水
B.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂
C.樟樹(shù)葉片蒸騰水分
D.血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，在U形管中部c處裝有半透膜(半透膜允許水分子通過(guò)，但不允許糖通過(guò))，在a側(cè)加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液，在b側(cè)加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液，并使ab兩側(cè)液面高度一致，經(jīng)一段時(shí)間后達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)a、b兩側(cè)液面高度不變時(shí)，在兩側(cè)均加入一定量的蔗糖酶，則a側(cè)液面高度變化為________，當(dāng)兩側(cè)液面再次不再變化時(shí)，a側(cè)溶液濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)b側(cè)溶液濃度，在此過(guò)程中a溶液吸水力________。

（2）某同學(xué)在缺少實(shí)驗(yàn)儀器的情況下，做了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，將生雞蛋大頭的蛋殼去掉，保留殼膜完好，將小頭打破，讓蛋清和蛋黃流出，如圖2所示，然后，在蛋內(nèi)灌上清水，把它放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，并且用鉛筆在雞蛋殼上標(biāo)出最初的吃水線(xiàn)，半小時(shí)后，他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮，原吃水線(xiàn)高出水面，請(qǐng)分析：本實(shí)驗(yàn)中相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜的是___________________；雞蛋殼上浮的原因是__________________________________。

（3）若將正常線(xiàn)粒體放在清水中，會(huì)發(fā)生____________（填“外膜后破裂”“內(nèi)膜后破裂”“內(nèi)外膜同時(shí)破裂”或“內(nèi)外膜隨機(jī)破裂”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群數(shù)量調(diào)查的方法中，正確的是（ ）
A.調(diào)查跳蝻的密度，用標(biāo)志重捕法
B.調(diào)查馬尾松，小樣方劃分為1 m2左右
C.調(diào)查蒲公英，只計(jì)數(shù)小樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)
D.調(diào)查校園中的白楊樹(shù)，用逐個(gè)計(jì)數(shù)法

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同步練習(xí)冊(cè)答案