16．圖1為一株幼苗水平放置一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況，圖2為用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理扦插枝條后生根的情況（其中濃度為0的是對(duì)照組），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1中的幼苗根尖極性運(yùn)輸方向從分生區(qū)到伸長(zhǎng)區(qū)
B．圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素因橫向運(yùn)輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻
C．圖2所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明生長(zhǎng)素類(lèi)似物在促進(jìn)枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性
D．圖2所示實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時(shí)也能生根

分析 1、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸．
（1）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子
（2）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向：橫向運(yùn)輸：向光側(cè)→背光側(cè)；極性運(yùn)輸：形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端．（運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸）
（3）生長(zhǎng)素的分布部位：各器官均有，集中在生長(zhǎng)旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實(shí)．
2、胚芽鞘生長(zhǎng)情況的方法：
一看有無(wú)生長(zhǎng)素，沒(méi)有不長(zhǎng)；
二看能否向下運(yùn)輸，不能不長(zhǎng)；
三看是否均勻向下運(yùn)輸，均勻：直立生長(zhǎng)；不均勻：彎曲生長(zhǎng)（彎向生長(zhǎng)素少的一側(cè)）．

解答 解：A、根尖極性運(yùn)輸方向是從根尖向上，即分生區(qū)到伸長(zhǎng)區(qū)，A正確；
B、在重力作用下，圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素因橫向運(yùn)輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻，B正確；
C、圖2所示實(shí)驗(yàn)生長(zhǎng)素濃度為16/ppm的生根量小于對(duì)照組，說(shuō)明該濃度抑制根的生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素濃度為4～12/ppm范圍內(nèi)促進(jìn)生根，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，C正確；
D、圖2所示實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組扦插枝條也能生根，那是它自身內(nèi)源激素的作用，不能說(shuō)明不受植物激素的作用時(shí)也能生根，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸、生長(zhǎng)素對(duì)扦插枝條生根的影響，意在考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，中等難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指（　�。�
A．在結(jié)構(gòu)上直接相連的細(xì)胞器B．細(xì)胞內(nèi)所有的生物膜
C．具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器D．具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在下列幾種生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗外力干擾能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．熱帶雨林B．水稻田C．北方針葉林D．草地

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖為人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．激素甲為促甲狀腺激素
B．激素乙為促甲狀腺激素釋放激素
C．激素乙能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌
D．甲狀腺激素增加不會(huì)抑制激素甲的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）圖1表示寧波地區(qū)某植物，在冬季某一天內(nèi)吸收二氧化碳變化的情況，如果C、F時(shí)間所合成的有機(jī)物速率相等，則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是C＜F；當(dāng)天氣晴轉(zhuǎn)多云時(shí)，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)RuBP的含量會(huì)減少；如果土壤中長(zhǎng)期缺乏鎂元素，則圖中G點(diǎn)向左移動(dòng)，葉綠體內(nèi)ATP的移動(dòng)方向是類(lèi)囊體膜移向葉綠體基質(zhì)．

（2）有研究小組研究不同植物激素對(duì)種子萌發(fā)以及生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)．用赤霉素（GA）、細(xì)胞分裂（CK）和脫落酸（ABA）依次做了8組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理以及結(jié)果如圖2所示．
根據(jù)以上8組實(shí)可以得到GA是種子萌發(fā)的必需激素；由第3和6組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在CK不存在生理活性濃度，ABA存在生理活性濃度的條件下，不管有無(wú)GA都不能促進(jìn)種子萌發(fā)；種子的萌發(fā)過(guò)程實(shí)際上是ABA（或脫落酸）不斷被降解，GA不斷增多的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某植物塊根的顏色由兩對(duì)自由組合的基因共同決定，只要基因A存在，塊根必為紅色，aaBB或aaBb為黃色，aabb為白色，為探究該植物塊根顏色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．

（1）圖中親本基因型為AAbb、aaBB．F2塊根顏色的比例約為_(kāi)12：3：1．F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例紅色：黃色：白色=2：1：1．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與上述結(jié)果相同，推斷該雙親的基因型分別為AABB，aabb．
（2）圖中F2紅色塊根植株中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為紅色塊根．這樣的個(gè)體在F2紅色植株中的比例為$\frac{1}{3}$；
（3）現(xiàn)有一株純合的紅色塊根植株，欲確定其基因型，研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用該植株與表現(xiàn)型為白色塊根的植株雜交，得F1種子；
②F1種子長(zhǎng)成的植株自交，得F2種子
③F2種子長(zhǎng)成植株后，按塊根顏色的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)植株的比例．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
Ⅰ如果F2植株結(jié)紅色塊根、黃色塊根、白色塊根的比例為12：3：1，則該植株的基因型為AABB；
Ⅱ如果F2植株結(jié)紅色塊根與白色塊根的比例為3：1，則該植株的基因型為AAbb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某二倍體雌雄異花同株的高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見(jiàn)下表（三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳）．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc 的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．不考慮基因突變、交換重組和染色體變異，回答以下問(wèn)題：
基因組成
表現(xiàn)型
等位基因		顯性純合雜合隱性純合
A-a寬葉窄葉
B-b高莖矮莖
C-c紅花粉紅花白花
（1）該植物種群內(nèi)，共有27種基因型，其中寬葉植株有18種基因型．
（2）M×N，F(xiàn)1中寬葉、矮莖、粉紅植株占$\frac{1}{4}$．M自交后代中，寬葉、矮莖、白花植株占$\frac{9}{64}$．若M與N數(shù)量相等，則M與N自由交配后代中，紅花：粉紅花：白花=1：6：9．
（3）已知基因A、a所在染色體會(huì)發(fā)生部分缺失成為異常染色體（如圖），A-和a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括A或a基因），不影響減數(shù)分裂過(guò)程，但可導(dǎo)致含異常染色體的花粉不育．現(xiàn)有基因型分別為AA、aa、AA-、A-a、aa-5種基因型個(gè)體．若通過(guò)雜交方法驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育”，則可選擇基因型為aa（♀）x A-a（♂）作親本．請(qǐng)用遺傳圖解表示驗(yàn)證過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)頂端優(yōu)勢(shì)和植物莖的向光性生長(zhǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．單側(cè)光照使莖背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于向光側(cè)
B．生長(zhǎng)素對(duì)莖背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用
C．側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的原因是側(cè)芽產(chǎn)生過(guò)多生長(zhǎng)素
D．頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生是由生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)教材中實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將洋蔥根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
B．用50%的蔗糖溶液處理洋蔥表皮細(xì)胞，所有的細(xì)胞會(huì)同時(shí)出現(xiàn)明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．低倍鏡下觀(guān)察到左下方有需要觀(guān)察的有絲分裂中期的細(xì)胞，若需要放大觀(guān)察，首先應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡
D．鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

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