分析 據(jù)圖分析:
(1)0-5分鐘,沒有光照植物只進行呼吸作用;
(2)5-20分鐘,有光照,植物進行光合作用和呼吸作用;
(3)20-30分鐘,二氧化碳的濃度增加,光合作用強度增強.
解答 解:(1)在0-5分鐘之間,小球藻在暗室中進行呼吸作用,不進行光合作用,只進行呼吸作用,吸收氧氣,釋放二氧化碳,因此氧氣量減少.
(2)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程.給予光照后,小球藻進行光合作用,產(chǎn)生了大量氧氣,并且只有光合作用的強度大于呼吸作用的強度,才釋放氧氣.
(3)光合作用的原料之一是二氧化碳,小球藻進行光合作用使容器內的二氧化碳濃度逐漸減少,光合作用的強度逐漸下降,因此氧氣量增加的速率逐漸減少.
(4)碳酸氫鈉的作用是提供光合作用所需要的二氧化碳,為光合作用提供了原料,光合作用釋放更多的氧氣.
(5)據(jù)圖可知:加入NaHCO3溶液后,10分鐘氧氣量增加了(12-7)×10-7=5×10-7摩爾的氧氣,即平均每分鐘增加5×10-7÷10=5×10-8摩爾的氧氣;而前面5分鐘消耗了(5-4)×10-7=1×10-7的氧氣,即平均每分鐘呼吸作用消耗2×10-8的氧氣,因此光合作用平均每分鐘產(chǎn)生7×10-8 摩爾的氧氣.
故答案為:
(1)有氧呼吸
(2)光合作用速率大于呼吸作用速率
(3)CO2 濃度逐漸降低,光合作用速率減小
(4)CO2 濃度增大,光合作用速率增大
(5)7×10-8
點評 本題借助曲線圖,考查呼吸作用和光合作用的影響因素,意在考查考生分析曲線圖的能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mn、K | C. | N、S、Cu、Mo | D. | Zn、Cu、B、Mn |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體在運動時消耗甲,睡眠時則不消耗甲 | |
B. | 丙中不含磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一 | |
C. | 丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成 | |
D. | 甲→乙和乙→丙過程中,起催化作用的酶空間結構相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在OA段 | B. | 在BD段 | C. | 在OB段 | D. | 在BA段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群內的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程 | |
B. | 并不是所有種群都具有年齡結構、性別比例等種群數(shù)量特征 | |
C. | 出生率和死亡率、遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素 | |
D. | 生物群落的結構是隨著時間的推移而不斷變化的,人類活動不會改變群落演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某XY型性別決定的二倍體生物內的細胞分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖,對圖的分析錯誤的是
A.如果圖甲中的細胞來自于動物的同一器官,則最可能是來自于雄性動物的精巢
B.在圖甲②所代表的細胞分裂的全過程中,通常會發(fā)生的可遺傳變異是基因重組
C.圖丙中②→①的變化,對應于圖甲中形成①細胞的過程和圖乙中的C→D段時間
D.若該動物的成熟生殖細胞中有XY,變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時期
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