在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中并依次按如圖1處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞,再用
 
的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu).
(2)圖中DNA含量最多的是
 
,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
 
. (填寫S1
S4、P1~P4).
(3)P2中的細(xì)胞器與如圖2的圖
 
相對(duì)應(yīng).
(4)若圖3中a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(各結(jié)構(gòu)放大比例不同),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
若要觀察到圖中的e結(jié)構(gòu)需用
 
進(jìn)行染色,在顯微鏡下可看到的現(xiàn)象是
 

考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、圖1中P1是細(xì)胞核,P2是葉綠體,P3是線粒體,P4是核糖體;
2、圖2中①是線粒體,②是葉綠體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是中心體;
3、圖3中a是葉綠體,b的液泡,c是核糖體,d是中心體,e是線粒體,f是高爾基體,g是細(xì)胞分裂后期的染色體,h是生物膜的結(jié)構(gòu)模式圖.
解答: 解:(1)由于不同細(xì)胞器的質(zhì)量不同,差速離心法可以將不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)沉淀、分離.
(2)DNA主要存在于細(xì)胞核中,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中細(xì)胞核的密度最大,差速離心時(shí)最先沉淀,因此圖中DNA含量最多的結(jié)構(gòu)位于P1;蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,核糖體相對(duì)質(zhì)量較輕,存在于S1、S2、S3中,P4是核糖體.
(3)P2中的細(xì)胞器表示葉綠體,與如圖2的B相對(duì)應(yīng).
(4)線粒體被 健那綠染液染成藍(lán)綠色.
故答案為:
(1)差速離心
(2)P1      S1、S2、S3和P4
(3)B
(4)健那綠染液     線粒體被染成藍(lán)綠色
點(diǎn)評(píng):對(duì)細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能及不同細(xì)胞器的分布的綜合理解應(yīng)用,并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽的存在形式大多是(  )
A、離子狀態(tài)
B、與蛋白質(zhì)結(jié)合
C、與糖結(jié)合
D、與各種有機(jī)物結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在動(dòng)、植物細(xì)胞中都具有的糖類是( 。
A、乳糖、糖原
B、葡萄糖、核糖和脫氧核糖
C、蔗糖、纖維素
D、淀粉、乳糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能,下列不屬于免疫過(guò)程的是( 。
A、移植腎臟后,患者發(fā)生排斥反應(yīng)
B、新生兒注射乙肝疫苗后,可有效預(yù)防乙肝
C、花粉引起某人過(guò)敏反應(yīng)
D、注射抗生素殺滅體內(nèi)的細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
,該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)該化合物由
 
種氨基酸組成.若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成,共含有596個(gè)肽鍵,則此蛋白質(zhì)分子中至少含有-NH2和-COOH個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為(  )
A、596個(gè),596個(gè),597個(gè)
B、597個(gè),597個(gè),597個(gè)
C、4個(gè),4個(gè),600個(gè)
D、600個(gè),600個(gè),600個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生下了一個(gè)基因型為XhXhY的患血友病的孩子(h為血友病基因).形成該個(gè)體的異常配子最可能來(lái)自于下列哪個(gè)分裂過(guò)程?(只考慮性染色體及其上相應(yīng)基因)(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制(位于同源區(qū)段上),剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性;控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只存在于X染色體上,紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性(如圖所示).
果蠅的性別常常需要通過(guò)眼色來(lái)識(shí)別.
(1)若只考慮剛毛和截毛這對(duì)性狀的遺傳,果蠅種群中雄果蠅的基因型除了XBYB(如圖所示)和XBYb外,還有
 

(2)種群中有各種性狀的雄果蠅,現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅(XR-Y-),要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷它的基因型,應(yīng)選擇表現(xiàn)型為
 
雌果蠅與該果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn).
①如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅基因型為
 

②如果子代紅眼果蠅為剛毛,白眼果蠅為截毛,則該雄果蠅基因型為
 

③如果子代
 
,則雄果蠅基因型為XRbYB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某單基因遺傳病的系譜圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病的遺傳方式為
 
染色體
 
性遺傳.
(2)Ⅲ9 與Ⅱ4 基因型相同的概率為
 
,若Ⅲ8 和Ⅲ9 婚配,后代患病的概率為
 

(3)Ⅲ8 色覺(jué)正常,他與一個(gè)正常女性婚配,生了一個(gè)兒子,既患該單基因遺傳病又紅綠色盲.現(xiàn)又符合生二胎的條件,則他們?cè)偕粋(gè)正常孩子的概率是
 

(4)調(diào)查表明某地區(qū)大約每3600 個(gè)人中有一個(gè)該單基因遺傳病患者.若Ⅲ9 與當(dāng)?shù)匾粋(gè)表現(xiàn)型正常的男性婚配,所生女孩發(fā)病的概率為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案