【題目】吞噬細(xì)胞不參與的是（ ）

A．非特異性免疫 B．體液免疫 C．細(xì)胞免疫 D．合成并分泌抗體

【答案】D

【解析】吞噬細(xì)胞吞噬消滅體液中的抗原時(shí)屬于人體第二道防線的作用，所以吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫，A項(xiàng)錯(cuò)誤；體液免疫過(guò)程中大多數(shù)病原體要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的吞噬、處理和呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞，說(shuō)明吞噬細(xì)胞參與體液免疫，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞免疫過(guò)程中大多數(shù)病原體要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的吞噬、處理和呈遞給T細(xì)胞，使T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞，表明吞噬細(xì)胞參與細(xì)胞免疫，C項(xiàng)錯(cuò)誤；抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生，吞噬細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體，所以吞噬細(xì)胞不參與合成分泌抗體，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的最佳交配方法分別是（ ）

①鑒別一只白兔是否為純合子

②鑒別一株長(zhǎng)穗小麥?zhǔn)欠駷榧兒献?/span>

③不斷提高水稻品種的純合度

A. 雜交、測(cè)交、自交B. 測(cè)交、自交、自交

C. 雜交、自交、測(cè)交D. 測(cè)交、測(cè)交、自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將遺傳因子組成為Aa的豌豆連續(xù)自交，后代中的純合子和雜合子按所占的比例繪得如圖所示曲線。據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的說(shuō)法是(　　)

A. a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例

B. b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

C. 隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小

D. c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞可以是雙向的

C．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

D．生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，可以看作物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A. 肌肉注射青霉素

B. 精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合

C. 血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞

D. 喝牛奶，進(jìn)入胃中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)[4]是由[3]中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)_________形成細(xì)胞團(tuán)，再進(jìn)一步發(fā)育成[5]_________。

(2)這一事實(shí)說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著________，即___________________。

(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以推斷，高度特化的動(dòng)物細(xì)胞，也能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體，原因是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 胰島素能夠促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖

B. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，因此是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 若圖中靶細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)構(gòu)改變則可能導(dǎo)致血糖濃度升高

D. 轉(zhuǎn)基因大腸桿菌能合成胰島素的一個(gè)重要原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大海的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線圖，其中工廠會(huì)向河流排放含有機(jī)物的污水。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的____________結(jié)構(gòu)，其中河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源是_________

（2）食品工廠向河流排污，導(dǎo)致魚類因?yàn)槿鄙?/span>____而大量死亡使水體變渾濁。

（3）根據(jù)圖示推測(cè)，A處1~2月無(wú)機(jī)鹽大量下降的主要原因是___________，12月限制浮游植物繁殖的主要因素是________________

（4）調(diào)查表明，近年來(lái)高山冰川越來(lái)越少，主要原因是人類活動(dòng)加速了碳循環(huán)的哪一個(gè)環(huán)節(jié)：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量特征的敘述，錯(cuò)誤的是

A．處于衰退型的種群通常出生率小于死亡率

B．性別比例的變化會(huì)使種群的繁殖潛力產(chǎn)生差異

C．遷入和遷出是影響種群數(shù)量變化的主要決定因素

D．種群會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使種群數(shù)量在某一數(shù)值上下波動(dòng)

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