【題目】關(guān)于如圖所示DNA分子片段的說法，不正確的是

A.②處的堿基對缺失可導(dǎo)致基因突變

B.限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位

C.該DNA分子的特異性主要取決于堿基對的特定排列順序

D.將此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中不含15N的DNA分子占

【答案】D

【解析】A、②處堿基對缺失，也可能會引起基因結(jié)構(gòu)改變而導(dǎo)致基因突變，A正確；

B、限制酶水解磷酸二酯鍵，即圖中的①，解旋酶是水解氫鍵，即圖中的③，B正確；

C、DNA分子的特異性是由DNA分子中特定的堿基對的排列順序決定的，C正確；

D、將此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，含有N15的脫氧核苷酸是DNA復(fù)制的原料，因此不論復(fù)制多少次，子代DNA都含有N15，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證生長素對果實發(fā)育的影響，某同學(xué)欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實驗，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最適合用來做實驗的是

A. 玉米 B. 油菜 C. 花生 D. 黃瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期示意圖。下列敘述中正確的是

A.2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B.若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代

C.1個該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細(xì)胞

D.同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A．細(xì)胞凋亡不受環(huán)境因素的影響

B．人染色體上存在與癌變相關(guān)的基因

C．真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一增殖方式

D．細(xì)胞全能性是指已分化的細(xì)胞才具有的發(fā)育成完整個體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用雜種一代與隱性純合類型相交來測定F,遺傳因子組成的方法叫做

A．雜交 B．回交 C．自交 D．測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌實驗時，A同學(xué)從對應(yīng)的培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因可能有

①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基污染 ③由于操作失誤 ④沒有設(shè)置對照實驗

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．乙酰膽堿和5﹣羥色胺與受體結(jié)合后，都能引起突觸后膜Na+通道開放

B．乙酰膽堿和5﹣羥色胺在突觸后膜上的受體不同

C．某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D．若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，則不會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離土壤中分解尿素的細(xì)菌，對培養(yǎng)基的要求是(　　)

①加尿素　

②不加尿素　

③加瓊脂　

④不加瓊脂　

⑤加葡萄糖　

⑥不加葡萄糖　

⑦加硝酸鹽　

⑧不加硝酸鹽

A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧ C. ①③⑤⑧ D. ①④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實驗方法的說法不正確的是（ ）

A．利用類比推理法證明基因位于染色體上

B．利用差速離心法分離多種細(xì)胞器

C．利用紙層析法分離葉綠體中各種色素

D．利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量變化

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同步練習(xí)冊答案