4．如圖為人體體液中物質(zhì)交換（甲）和生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)（乙）的模式中，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在人體內(nèi)甲圖中的A增加會導(dǎo)致組織水腫
B．人體內(nèi)氧氣濃度最低的是甲圖中的D
C．乙圖中碳元素在ABC之間以CO2的形式傳遞
D．乙圖中的A是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

分析 分析甲圖：組織液和血漿雙向滲透，因此判斷圖甲中A和C為組織液和血漿，B為淋巴，由于組織液和淋巴是單向滲透形成的，因此A為組織液，C為血漿，D為細(xì)胞內(nèi)液．
分析乙圖：D與A、B、C都有交流，判斷D為非生物成分，而A與D有雙向交流，判斷A為生產(chǎn)者，A和C都有箭號流向C，判斷C為分解者，B為消費(fèi)者．

解答 解：A、甲圖中的A組織液增加會導(dǎo)致組織水腫，A正確；
B、甲圖中B是淋巴，C是血漿，A是組織液，D是細(xì)胞內(nèi)液，氧氣濃度最高的是C，氧氣濃度最低的是D，B正確；
C、乙圖中碳元素在A生產(chǎn)者、B分解者、C消費(fèi)者之間以有機(jī)物的形式傳遞，C錯(cuò)誤；
D、乙圖中的A是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查內(nèi)環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，掌握各組成成分之間的關(guān)系；識記生態(tài)系統(tǒng)的中碳循環(huán)的具體過程，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，①-④代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙表示某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的情況．請據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是a（填字母）．
（2）精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，首先需要識別對方，主要與細(xì)胞膜上的c（填字母）相關(guān)．動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，a的厚度變小，說明細(xì)胞膜具有流動性的特點(diǎn)．
（3）圖甲中①跨膜運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散，跨膜運(yùn)輸方式都需要載體蛋白的協(xié)助．
（4）圖甲中①-④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與圖乙曲線相符的是④．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．雄鳥的性染色體組成是ZZ，雌鳥的性染色體組成是ZW．某種鳥羽毛的顏色由常染色體基因（A、a）和伴性染色體基因（ZB、Zb）共同決定，其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見表．
基因組合A不存在，不管B存在與否
（aa Z-Z-或aa Z-W）		A存在，B不存在
（A  ZbZb或A  ZbW）		A和B同時(shí)存在
（A  ZBZ-或A  ZBW）
羽毛顏色白色灰色黑色
下列說法不正確的是（　　）
A．黑鳥的基因型有6種，灰鳥的基因型有4種
B．基因型純合的灰雄鳥與雜合的黑雌鳥交配，子代中雄鳥的羽色是黑色，雌鳥的羽色是灰色
C．兩只黑鳥交配，子代羽毛只有黑色和白色，則母體的基因型為AaZBW，父本的基因型為AaZBZB
D．一只黑雄鳥與一只灰雌鳥交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，則母本的基因型為AaZbW，父本的基因型為AAZBZb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中[A]是多糖；構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層．
（2）與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[E]糖蛋白．在消化道和呼吸道，該結(jié)構(gòu)  還有保護(hù)和潤滑的功能．
（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性，細(xì)胞膜具有該特性的原因是組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都是可以運(yùn)動的．
（4）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)（的種類和數(shù)量）
（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是M（M、N）側(cè)，判斷的依據(jù)是糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．甲、乙、丙三種植物激素與NAA的作用模式如圖，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙都不是蛋白質(zhì)B．甲、乙之間具有拮抗作用
C．乙、丙之間具有協(xié)同作用D．甲、乙都可促進(jìn)果實(shí)成熟

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是一個(gè)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（2）細(xì)胞生命活動所需能量的95%是由圖中的細(xì)胞器[11]線粒體提供的．高等植物有氧呼吸過程中產(chǎn)生丙酮酸的場所是[3]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)生H2O的細(xì)胞器是[11]線粒體．
（3）細(xì)胞中的酶絕大多數(shù)是由圖中[13]核糖體合成的．
（4）此細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是，后者除沒有[2]和[14]液泡外，還不具有雙層膜的細(xì)胞器是[4]葉綠體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于新陳代謝與酶、ATP的關(guān)系，描述不正確的是（　�。�
A．酶的種類具有物種差異性，而ATP無物種差異性
B．生物體內(nèi)的酶能促使生物體新陳代謝的正常進(jìn)行
C．酶、ATP都與新陳代謝密切相關(guān)，但兩者的合成毫無關(guān)系
D．ATP是保證生物體新陳代謝正常進(jìn)行的直接能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家常用哺乳動物紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)椋?）

A．哺乳動物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

B．哺乳動物紅細(xì)胞容易得到

C．哺乳動物紅細(xì)胞在水中容易漲破

D．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為減數(shù)分裂過程中發(fā)生配對的一對同源染色體，字母代表不同基因，圖示的變異類型為（　�。�
A．缺失B．重復(fù)C．易位D．倒位

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案