【題目】某興趣小組在學(xué)校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如下圖所示)的遺傳情況。他們以年級為單位,對各班級的統(tǒng)計進行匯總和整理,見下表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下列要求。
(1)根據(jù)調(diào)查表中第______組婚配情況,能夠判斷顯性性狀是_____________。
(2)假設(shè)控制顯性性狀的基因為D,控制隱性性狀的基因為d,則顯性性狀的基因型可能是________________。
(3)請寫出在實際調(diào)查中,上述各組婚配雙親中可能的基因型組合:
第一組:_______________________________________________________;
第二組:__________________________________________________________。
【答案】(1)一 背向彎曲(2)DD或Dd
(3)Dd×Dd、DD×Dd、DD×DD Dd×dd、DD×dd dd×dd
【解析】試題分析:(1)由第一組,雙親都為拇指能向背側(cè)彎曲,子代拇指能向背側(cè)彎曲:拇指不向背側(cè)彎曲=480:150≈3:1,出現(xiàn)性狀分離,可知拇指能向背側(cè)彎曲為顯性。
(2)假設(shè)控制顯性性狀的基因為D,控制隱性性狀的基因為d,則顯性性狀的基因型可能是顯性純和DD和雜合Dd。
(3)又因為該題調(diào)查的是家庭,調(diào)查的人數(shù)很多,人群中拇指能向背側(cè)彎曲的基因型為DD或Dd,拇指不能向背側(cè)彎曲的基因型是dd,而調(diào)查的家庭,各自的子代沒有對應(yīng),所以不能確定各自家庭父母的基因型,所以第一組雙親的基因型有DD×DD,DD×Dd,Dd×Dd;
第二組雙親的基因型有DD×dd,Dd×dd;
第三組雙親的基因型有dd×dd。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①~④表示相關(guān)的操作步驟,甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細胞。PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是
A.圖中甲代表的是基因表達載體,乙可代表番茄細胞
B.可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接
C.若用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種
D.圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細胞的脫分化和再分化過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某草原上蒼鷹的種群密度的大小可采用的調(diào)查方法是( )
A.總數(shù)量調(diào)查法 B.標(biāo)志重捕法 C.樣方法 D.無法估計
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器(圖一中數(shù)字為細胞結(jié)構(gòu),英文字母為生理過程,圖二中縱坐標(biāo)表示CO2的變化相對量),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中的物質(zhì)A是 ,物質(zhì)A進入線粒體的條件是 。
(2)在圖二中丁點后限制光合作用的因素主要是 。
(3)在圖二甲狀態(tài)時,可以發(fā)生圖一中的哪些過程?(用圖中字母表示) 。
(4)在圖二乙點所處的狀態(tài)時,葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是 。
(5)如果在圖二的丙點突然降低CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的相對含量在短時間的變化情況是 (填“增加”、“不變”或“減少”) ,有機物(葡萄糖)的變化情況是 (填“增加”、“不變”或“減少”)。
(6)在圖二丁點的光照強度時,植物實際光合量是 。(用CO2的吸收量來表示)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胚胎分割要將內(nèi)細胞團均等分割的原因是( )
A、以免影響胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育
B、保證遺傳物質(zhì)的平均分配
C、確保胚胎發(fā)育后期營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)
D、防止分割而來的兩個體性狀差異過大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展態(tài)勢良好,農(nóng)業(yè)部依法批準(zhǔn)發(fā)放了轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米,轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻的生產(chǎn)安全證書,下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因玉米和轉(zhuǎn)基因水稻的敘述不正確的是( )
A、轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米的外源基因是植酸酶基因
B、轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻減少了化學(xué)農(nóng)藥的使用,減少了環(huán)境污染
C、轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻是否具有抗蟲性,可通過飼養(yǎng)卷葉螟進行檢測
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻的外源基因是幾丁質(zhì)酶基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型。現(xiàn)有控制植物高度的兩對等位基因A、a和B、 b,位于不同對的同源染色體上。植株髙矮與個體所帶顯性基因數(shù)目有關(guān),而與基因種類無關(guān)。以累加效應(yīng)決定植株的高度,且每個顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的。純合子AABB高 50厘米,aabb高30厘米,這兩個純合子之間雜交得到F1,再自交得到F2,在F2中表現(xiàn)40 厘米高度的個體基因型不可能為
A.a(chǎn)aBB B.AAbb C.AABb D.AaBb
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動物的三個正在進行分裂的細胞,以下說法正確的是( )
①甲產(chǎn)生的是次級精母細胞 ②乙產(chǎn)生的是精子細胞或極體
③乙產(chǎn)生的是體細胞 ④丙產(chǎn)生的是體細胞
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實驗,下圖為其所做實驗中的一組。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖1中,噬菌體的核酸位于__________(用圖1中字母表示)。
(2)在圖2實驗過程中,經(jīng)過離心后的沉淀中含有______________________________。
(3)圖2實驗利用了同位素標(biāo)記法進行,由實驗結(jié)果可知,此次實驗的標(biāo)記元素是_______,根據(jù)該組實驗結(jié)果可以說明__________進入了細菌。該組實驗?zāi)芊裾f明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)? __________(能/不能),原因_________________________________________________。
(4)若在進行實驗時,第一步加入10個含有32P的噬菌體,則經(jīng)過第二步的培養(yǎng),培養(yǎng)過程中DNA的復(fù)制方式是____________________復(fù)制,培養(yǎng)瓶中含有32P的DNA可能有幾個?______________。(多選)
A.10 B.16 C.20 D.40 E.100 F.320
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com