DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變，不會影響（　　）
A、生物的性狀
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
C、信使RNA的核苷酸順序
D、DNA的空間結(jié)構(gòu)
考點：基因突變的特征,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、基因控制合成蛋白質(zhì)的過程分為轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟．轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈．多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)．
2、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換，引起基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變的特征有：普遍性、隨機性、低頻性、不定向性、多害少利性．
3、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A-T、C-G）．
解答： 解：A、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的堿基排列順序發(fā)生改變，則翻譯形成的蛋白質(zhì)就可能會發(fā)生改變，即生物的性狀可能發(fā)生改變，A錯誤；
B、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的堿基排列順序發(fā)生改變，則翻譯形成的蛋白質(zhì)就可能會發(fā)生改變，B錯誤；
C、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變，根據(jù)堿基互補配對原則．轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的堿基排列順序發(fā)生改變，C錯誤；
D、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變，不會影響DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)（空間結(jié)構(gòu)），D正確．
故選：D．
點評：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變的特征、DNA分子的主要特點的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞學說建立的過程中，下列關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
B、虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成
C、施萊登和施旺提細胞是構(gòu)成動植物體的基本單位
D、列文虎克觀察紅細胞、細菌等，并命名細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅（2N=8）有眼和無眼是由一對位于常染色體上的等位基因（A、a）控制的．雄性果蠅的染色體組成如圖．現(xiàn)利用一些無眼突變體和單體（2N-l）果蠅類型（該果蠅體細胞中某一對同源染色體缺少一條）進行實驗．請回答：
（1）研究果蠅的基因組，需測定
 
條染色體上的堿基序列．在形成配子時，X、Y染色體彼此分離發(fā)生在分裂．形成單體（例如：XO）的變異屬于
 
．
（2）果蠅翻翅基因A是Ⅱ號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型．雜合翻翅果蠅體細胞中Ⅱ號染色體上DNA堿基排列順序是
 
（相同/不相同），位于該對染色體上決定不同性狀的基因傳遞是
 
（遵循/不遵循）基因自由組合定律．翻翅基因A純合時致死，推測在隨機交配的果蠅群體中，翻翅基因的頻率會逐代
 
．
（3）已知果蠅Ⅲ號染色體上有黑檀體基因，將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1代均為灰體有眼果蠅，說明無眼為
 
性狀．將F1代雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2代表現(xiàn)型為
 
，其比例接近于
 
，說明控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上；將無眼基因與位于Ⅱ號染色體上的基因進行重組的雜交實驗時，若實驗結(jié)果與上述實驗結(jié)果
 
，則說明控制無眼的基因極可能位于Ⅳ號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物的某組織，其中1為毛細血管壁、2為紅細胞、3為血漿、4為細胞內(nèi)液、5為組織液．據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　　）
A、抗體主要分布在3和5中，3和5的成分有區(qū)別
B、葡萄糖由3經(jīng)1和5到達4的過程，依靠自由擴散來完成
C、圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D、3中的血漿蛋白含量越多，血漿滲透壓越低

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，下列相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、孟德爾運用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳因子的傳遞規(guī)律
B、為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
C、孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理”的過程
D、摩爾根運用假說-演繹法證明了基因在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

將用15N標記的一個DNA置于含14N的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中經(jīng)過4次連續(xù)復制，含15N標記的脫氧核苷酸鏈占總脫氧核苷酸鏈的比例是（　�。�
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
16
D、
1
32

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進行
C、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性
D、內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示水稻單倍體育種過程，用秋水仙素處理幼苗的作用是（　　）
A、提高突變頻率
B、抑制紡錘體的形成
C、促進基因重組
D、獲得無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，屬于化學信息的是（　　）
A、蜜蜂跳舞
B、雌蛾分泌的性外激素
C、螢火蟲發(fā)的光
D、孔雀開屏

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