A. | 成年A魚和幼年A魚之間存在捕食關(guān)系 | |
B. | 成年A魚和幼年A魚可能因為食物主要來源不同,在池塘中存在垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 增加池塘中養(yǎng)殖物種的豐富度就可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量可能小于所有消費者的同化量之和 |
分析 1、種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細(xì)菌;地衣是真菌和藻類的共生體.
(2)捕食(此長彼消、此消彼長):如:兔以植物為食;狼以兔為食.
(3)競爭(你死我活):如:大小草履蟲;水稻與稗草等.
(4)寄生(寄生者不勞而獲):如噬菌體侵染細(xì)菌.
2、群落的結(jié)構(gòu):
(1)群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響);
(2)群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
3、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強,其抵抗力穩(wěn)定性就越強.
解答 解:A、捕食是不同種生物之間的關(guān)系,而成年A魚和幼年A魚是同一種生物,A錯誤;
B、成年A魚及幼年A魚是一個物種,在水體的分布不能構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu),僅僅是該物種的分布范圍,B錯誤;
C、池塘的資源和空間有限,增加池塘中養(yǎng)殖物種的豐富度不能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,C錯誤;
D、人工養(yǎng)殖的池塘?xí)?jīng)常投餌料喂魚,故該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量可能小于所有消費者的同化量之和,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,要求考生識記不同種生物之間的關(guān)系,識記群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),識記提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施,識記人工控制的生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 核糖體 | C. | 中心體 | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精時,精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合 | |
B. | 受精卵中全部遺傳物質(zhì)來自父母雙方的各占一半 | |
C. | 受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞中染色體數(shù)相同 | |
D. | 受精卵中的染色體來自父母雙方的各占一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、氧氣、尿素、蛋白質(zhì) | B. | 氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子 | ||
C. | 消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 | D. | 呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中,某些病毒也具有 | |
B. | 細(xì)菌的基因只存在于質(zhì)粒上 | |
C. | 質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于細(xì)胞核外或擬核外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
D. | 質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是動物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖,將產(chǎn)生精細(xì)胞或極體 | |
B. | 是動物細(xì)胞有絲分裂后期圖,同源染色體已經(jīng)分離 | |
C. | 是動物細(xì)胞有絲分裂后期圖,含10條染色體 | |
D. | 是動物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖,將產(chǎn)生次級卵母細(xì)胞和極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)沒有改變,但會導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能不同 | |
B. | 個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和細(xì)胞壞死對于生物體都是有積極意義的 | |
C. | 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化存在于由受精卵到成熟個體的發(fā)育過程中 | |
D. | 多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機體的衰老總是同步進(jìn)行的 |
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