某海島生活著一種昆蟲，經(jīng)調(diào)查其翅的長度和個體數(shù)的關(guān)系如下圖中曲線甲所示（縱坐標(biāo)為個體數(shù)量，橫坐標(biāo)為翅的長度）．后來該島經(jīng)常刮大風(fēng)，若干年后再進(jìn)行調(diào)查，你認(rèn)為最能代表此時情況的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是生物進(jìn)化，梳理相關(guān)知識點，分析圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答．
解答： 解：由甲圖知這個海島上中等翅長的個體最多，而短翅和長翅個體數(shù)量少，但環(huán)境條件改變以后--島上經(jīng)常刮大風(fēng)，中等翅長的個體抗風(fēng)能力比較弱，短翅的飛不起來，長翅的抗風(fēng)能力強(qiáng)，生存下來的機(jī)會大增，因此若干年后再進(jìn)行調(diào)查，短翅和長翅個體數(shù)量多，中等翅長的個體少．
故選：D．
點評：本題考查生物進(jìn)化的知識，意在考查用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容及分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①一塊稻田中所有的同種的雌蛙和雄蛙         ②某池塘的全部生物
③地球上全部生物及周圍無機(jī)環(huán)境             ④某草原的全部動物及綠色植物．
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的有關(guān)描述中正確的個數(shù)是（　�。�
①斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
②脂肪鑒定實驗中，花生子葉薄片染色后要用清水洗去浮色
③鑒定蛋白質(zhì)時，將雙縮脲試劑A、B液等量混合后加入到組織樣液中搖勻后觀察
④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，可用綠色植物葉肉細(xì)胞作實驗材料
⑤在低倍鏡（目鏡為10×、物鏡為10×）下找到64個分生組織細(xì)胞所充滿，物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)有16個．
A、0個B、1個C、2個D、3個

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E主要指
 
，其水解得到的A是
 
，檢測A所用的試劑是
 
，在
 
條件下發(fā)生反應(yīng)，生成
 
．
（2）物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是
 
．常用
 
鑒定G．
（3）物質(zhì)D的基本元素組成是
 
；H主要分布在細(xì)胞核中，用
 
（染色劑）將口腔上皮細(xì)胞染色，可觀察到顯微鏡下的細(xì)胞核呈
 
色．
（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是
 
；導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是
 
結(jié)構(gòu)的多樣性．（填字母代號）
（5）四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酒精濃度過高會抑制酵母菌的生長繁殖，影響酒精產(chǎn)量．為此，研究人員將酒精耐受基因轉(zhuǎn)入野生型酵母菌中，經(jīng)篩選得到了耐高濃度酒精的酵母菌．過程如圖甲所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）通過篩選得到耐高濃度酒精酵母菌的技術(shù)是
 
．②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是
 
．某同學(xué)嘗試過程③的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示．該同學(xué)的接種方法是
 
．
（2）為證明分離純化得到的酵母菌能提高酒精產(chǎn)量，可將等量的
 
和耐高濃度酒精的酵母菌分別接種于含等量葡萄糖的A、B兩組發(fā)酵裝置中，在
 
℃條件下
 
（填“密閉”或“充氣”）培養(yǎng)．一段時間后取樣，用
 
檢測，若實驗結(jié)果為
 
，則說明耐高濃度酒精的酵母菌能提高酒精產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為甲狀腺激素的結(jié)構(gòu)簡式，圖2為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2中的甲、乙器官分別是
 
、
 
．
（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白．向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液不會變紫色的是
 
．三種激素中不能口服的是激素
 
，在人體內(nèi)分布最廣的是激素
 
的靶細(xì)胞（用字母表示）．
（3）若已知大白鼠體內(nèi)激素c的含量明顯低于正常值，為判定導(dǎo)致這種狀況的病變器官是甲還是乙，技術(shù)人員采取了兩種檢測方案：
①抽取大白鼠的血液，檢測其中激素
 
的含量，若該激素含量偏高，說明病變的是器官乙．
②注射激素
 
，然后檢測血液中激素a、b的含量是否正常．若其含量正常，也能說明病變的器官是乙．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在小鼠中，有一復(fù)等位基因系列，其中三個基因為：AY=黃色，純合致死；A=鼠色，野生型；a=黑色．列在前面的基因?qū)α性诤竺娴幕蚴秋@性．這一復(fù)等位基因系列位于常染色體上，也就是說，對于每一只小鼠而言，只可能有其中的兩個基因．AYAY個體在胚胎期死亡．
（1）現(xiàn)有下列2個雜交組合，問它們子代的表現(xiàn)型及比例如何？
①AYa（黃）×AYa（黃），
 
；
②AYa（黃）×AYA（黃），
 
．
（2）一只黃色雄鼠（AY_）與幾只黑色雌鼠（aa）雜交，問能不能在子代中同時得到鼠色和黑色小鼠？
 
，用遺傳圖解說明．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

木槿屬植物的插條用營養(yǎng)素和植物生長素處理后，對根的數(shù)量的形成的影響如下表，由表中結(jié)果可推斷出（　�。�
處理方法根的數(shù)量
無葉的插條有葉的插條
營養(yǎng)素00
植物生長素06
營養(yǎng)素和植物生長素66
A、營養(yǎng)素對根的形成無影響
B、葉對根的形成提供了所必需的因子
C、在沒有葉的條件下，植物生長素阻止根的形成
D、從外部提供植物生長素是植物形成的必需條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生長素促進(jìn)植物生長的主要原因是（　�。�
A、促進(jìn)細(xì)胞分裂
B、促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長
C、促進(jìn)細(xì)胞的分裂生長
D、促進(jìn)細(xì)胞的彎曲

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同步練習(xí)冊答案