18．在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用的細(xì)胞是（　　）
A．T淋巴細(xì)胞B．B淋巴細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞D．記憶細(xì)胞

分析 人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第一、二道防線稱為非特異性免疫；第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．

解答 解：A、T淋巴細(xì)胞參與特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫，A錯誤；
B、B淋巴細(xì)胞只參與特異性免疫中的體液免疫，B錯誤；
C、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中均發(fā)揮作用，在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物，在特異性免疫中能吞噬處理抗原，吞噬抗原-抗體的結(jié)合物，C正確；
D、記憶細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮作用，使得第二次免疫反應(yīng)快而強，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解各種免疫細(xì)胞的功能，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者．
（1）每種蛋白質(zhì)都一定含有元素是C、H、O、N．
（2）組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸都至少含有一個氨基（A）和一個羧基（B），并且都有一個A和一個B連接在同一個碳原子上．
（3）請在如圖方框內(nèi)畫出組成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式．
（4）兩個氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，其產(chǎn)物稱作二肽，并生成一分子水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．2016年10月11日晚，江西瑞昌在湖北打工的6名農(nóng)民工，在食用一種野生蘑菇后不幸中毒，其中兩人因搶救無效于13日死亡，其余4人的心、肝、腎等器官功能損害嚴(yán)重，仍然需要進一步救治．引起農(nóng)民工中毒的蘑菇的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物相似（　�。�
A．黑藻B．大腸桿菌C．顫藻D．肝炎病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗取材的方法正確的是（　�。�
A．蛙的上皮細(xì)胞：先把蛙無水放置2小時，皮膚稍干后，再移入到清水中，幾分鐘后，用鑷子在皮膚上撕取一塊表皮
B．口腔上皮細(xì)胞：用消毒牙簽在牙齦處輕輕刮幾下
C．洋蔥鱗片葉上表皮：用刀片把鱗片葉切成很薄的片
D．花生子葉切片：用刀片在花生子葉的橫斷面上平行切下若干薄片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各項中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境的是（　　）
A．血紅蛋白B．尿素C．葡萄糖D．血漿蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示病毒侵入人體后，機體進行特異性免疫的過程圖解，請回答下列問題：

（1）圖中甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞中沒有抗原識別能力的細(xì)胞是丙（填代號），不具有增殖和分化能力的細(xì)胞是乙與丙（填代號）．
（2）由圖可知，吞噬細(xì)胞的生理作用是攝取和處理抗原病原體，暴露出這種病原體所特有的并傳遞給T淋巴細(xì)胞．
（3）淋巴因子和抗體均屬于免疫系統(tǒng)中的免疫活性物質(zhì)，分別由圖中Th細(xì)胞和丙（填代號）細(xì)胞分泌．
（4）由圖可知，甲細(xì)胞受到抗原刺激后，在Th細(xì)胞分泌的淋巴因子的作用下，通過增殖分化形成丁細(xì)胞和丙細(xì)胞．
（5）圖中被病毒感染的宿主細(xì)胞也叫靶細(xì)胞，乙細(xì)胞與其密切接觸，使其裂解死亡，此過程的免疫方式為細(xì)胞免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在制備細(xì)胞膜的實驗中常用新鮮成熟的哺乳動物的紅細(xì)胞作材料是因為（　�。�
A．哺乳動物紅細(xì)胞更容易吸水脹破
B．哺乳動物紅細(xì)胞容易收集
C．哺乳動物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜更容易與其他結(jié)構(gòu)分離
D．哺乳動物紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，正確的是（　　）
A．該化合物有一個氨基、一個羧基
B．③⑤⑦的形成方式及結(jié)構(gòu)不完全相同的
C．該多肽鏈完全水解后有3種氨基酸
D．該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了72

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于基因突變的敘述，錯誤的是（　　）
A．基因突變對生物的生存往往是有害的
B．發(fā)生在體細(xì)胞中的突變，一般是不能傳遞給后代的
C．物理因素和化學(xué)因素不能提高基因突變的頻率
D．基因突變發(fā)生的時期越遲，生物體表現(xiàn)突變的部分就越少

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