20.如圖表示不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)某植物的CO2釋放量和其葉綠體的O2產(chǎn)生量.假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下植物的呼吸速率不變,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該植物的呼吸速率可用光照強(qiáng)度為a(填字母)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量表示.若植物分解的能源物質(zhì)僅為葡萄糖,那么植物的耗氧量為6μmol•m-2•s-1
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),該植物光合速率小于(填“大于”、“等子”或“小于”)呼吸速率.若將光照強(qiáng)度由c調(diào)節(jié)為d,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的量將增加(填“增加”、“不變”或“減少”).
(3)若光照強(qiáng)度為d,每天光照12h,黑暗12h,該植物能否正常生長?否,原因是當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí),植物的實(shí)際光合速率為8μmol•m-2•s-1,呼吸速率為6μmol•m-2•s-1,那么每天12h光照、12h黑暗交替進(jìn)行,植物的有機(jī)物積累量為負(fù)值,所以植物不能生長..

分析 影響植物光合作用的環(huán)境要素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)圖分析,光照強(qiáng)度為a時(shí),植物只有二氧化碳的釋放,表示光照強(qiáng)度為0.光照強(qiáng)度為c時(shí),表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,光照強(qiáng)度為a時(shí),植物只有二氧化碳的釋放,表示光照強(qiáng)度為0,其呼吸速率為可以用單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳釋放量來表示.根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式可知,若植物分解的能源物質(zhì)僅為葡萄糖,此時(shí)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的速率等于氧氣的消耗速率,即圖中的6μmol•m-2•s-1
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),植物的光合作用=呼吸作用+表觀光合作用,此時(shí)呼吸速率不變,但此時(shí)二氧化碳的釋放速率為3,光合作用產(chǎn)生的氧氣量也為3,所以該植物光合速率小于呼吸作用.光照強(qiáng)度為c時(shí),表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率,此時(shí)限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度,將光照強(qiáng)度由c調(diào)節(jié)為d,光反應(yīng)增強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的量將增加.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí),植物的實(shí)際光合速率為8μmol•m-2•s-1,呼吸速率為6μmol•m-2•s-1,那么每天12h光照、12h黑暗交替進(jìn)行,植物的有機(jī)物積累量為負(fù)值,所以植物不能生長.
故答案為:
(1)a    6μmol•m-2•s-1
(2)小于   增加
(3)否   當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí),植物的實(shí)際光合速率為8μmol•m-2•s-1,呼吸速率為6μmol•m-2•s-1,那么每天12h光照、12h黑暗交替進(jìn)行,植物的有機(jī)物積累量為負(fù)值,所以植物不能生長.

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查影響植物光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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10.能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和技術(shù)的是( 。
A.組織培養(yǎng)B.細(xì)胞融合C.動物胚胎移植D.單倍體育種

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11.如圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程.圖二表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中a代表的物質(zhì)是H2O,b代表的物質(zhì)是CO2.②過程進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜.①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是三碳化合物的還原.
(2)圖一中④過程中的中間產(chǎn)物是丙酮酸,它進(jìn)入線粒體的條件是有氧氣的存在.
(3)影響圖二中甲點(diǎn)上下移動的主要外界因素是溫度.如果在丙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)三碳化合物的含量將上升.乙~丙段限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.
(4)圖三能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與圖二中乙點(diǎn)相符的一項(xiàng)是C

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.“試管嬰兒技術(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會,也為人類的優(yōu)生優(yōu)育開辟了新的途徑.據(jù)此回答:
(1)在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理;卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期(或MII中) (時(shí)期)才能與精子結(jié)合.
(2)采用胚胎分割(移植)技術(shù),能得到“同卵雙胞胎”.
(3)如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別,將會破壞人類正常的性別比例.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲、乙為兩種膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生化反應(yīng).丙是桑格和尼克森在1972年提出的膜的流動鑲嵌模型,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP.
(2)甲產(chǎn)生的O2被乙利用(相鄰細(xì)胞)通過6層磷脂雙分子層.
(3)如果是癌細(xì)胞,上述三種膜中(甲、乙、丙)中丙、糖蛋白物質(zhì)發(fā)生變化.
(4)如果甲、乙存在同一個(gè)細(xì)胞,則該細(xì)胞最可能是植物葉肉細(xì)胞(幼嫩植物莖細(xì)胞、衣藻細(xì)胞等).

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5.圖甲為細(xì)胞周期的模式圖,一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期.圖乙為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.DNA分子均分到子細(xì)胞中的時(shí)期是圖甲中的S期
B.圖乙中的結(jié)構(gòu)9與細(xì)胞分裂中紡錘體的形成有關(guān)
C.圖乙中具有選擇透性膜的細(xì)胞器是5、6、7、8
D.圖甲中S→X→1→2→3→4→Y表示一個(gè)細(xì)胞周期

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如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷不正確的是( )

A.參與細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)有a、b、c、d、g

B.在光學(xué)顯微鏡下可觀察到的植物根尖細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)有b、c、d、f、g

C.與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g,但不一定都能發(fā)生A—T、G—C之間的互補(bǔ)配對

D.在a內(nèi)能合成葡萄糖,在b內(nèi)不能將葡萄糖分解

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“超級病菌”是一種耐藥性細(xì)菌,抗生素藥物對它不起作用.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),“超

級細(xì)菌”的產(chǎn)生是人類濫用抗生素的結(jié)果.如圖表示抗生素的使用與細(xì)菌數(shù)量的關(guān)系,有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A.細(xì)菌與環(huán)境發(fā)生了共同進(jìn)化

B.C點(diǎn)時(shí)細(xì)菌種群抗性基因頻率增加,則一定發(fā)生了進(jìn)化

C.細(xì)菌個(gè)體抗藥性的產(chǎn)生是人們使用抗生素的結(jié)果

D.抗生素的使用導(dǎo)致B點(diǎn)細(xì)菌數(shù)量較少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.不同基因型的褐家鼠對“滅鼠靈”藥物的抗性及對維生素K的依賴性(即需要從外界環(huán)境中獲取維生素K才能維持正常生命活動)的表現(xiàn)型如下表所示.若對生活在維生素K含量不足環(huán)境中的褐家鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理,則該褐家鼠種群( 。
基因型rrRrRR
滅鼠靈敏感抗性抗性
維生素K依賴性中度高度
A.絕大多數(shù)抗性個(gè)體的基因型為RrB.RR個(gè)體數(shù)量增加,rr個(gè)體數(shù)量減少
C.基因型RR與Rr數(shù)量趨于相等D.基因r的頻率最終降至0

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同步練習(xí)冊答案