8.“試管嬰兒技術(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生優(yōu)育開辟了新的途徑.據(jù)此回答:
(1)在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理;卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期(或MII中) (時(shí)期)才能與精子結(jié)合.
(2)采用胚胎分割(移植)技術(shù),能得到“同卵雙胞胎”.
(3)如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別,將會(huì)破壞人類正常的性別比例.

分析 在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理,使精子有與卵子結(jié)合的能力;成熟卵細(xì)胞才有受精能力,要培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期(或MII中)(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.切割早期胚胎成二、四等多等份再移植給受體母畜,從而獲得同卵雙胎或多胎,后代有相同的遺傳物質(zhì),能得到“同卵雙胞胎”.

解答 解:(1)在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理,使精子有與卵子結(jié)合的能力;成熟卵細(xì)胞才有受精能力,要培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期(或MII中)(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.
(2)切割早期胚胎成二、四等多等份再移植給受體母畜,從而獲得同卵雙胎或多胎,后代有相同的遺傳物質(zhì),能得到“同卵雙胞胎”.
(3)如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別,將會(huì)破壞人類正常的性別比例,違反了倫理道德.
故答案為:
(1)獲能     減數(shù)分裂第二次分裂中期(或MII中)
(2)胚胎分割(移植)      
(3)性別比例

點(diǎn)評(píng) 題考查體外受精、胚胎分割移植等知識(shí),意在考查考生的理解能力和綜合分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列生物學(xué)觀點(diǎn)的表述不正確的有(  )
①肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì)  ②自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
③調(diào)查棉牙蟲的種群密度可用標(biāo)志重捕法           ④TaqDNA聚合酶常用于PCR擴(kuò)增目的基因
⑤胚胎移植前,要對(duì)供,受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理.
A.①③B.②④C.②⑤D.④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下列甲、乙、丙三圖示是對(duì)生長素的產(chǎn)生、作用及運(yùn)輸進(jìn)行的系列研究,請(qǐng)仔細(xì)分析圖后回答下列問題:

(1)甲圖是單側(cè)光照下,對(duì)燕麥胚芽鞘作如下處理:
a.放在暗盒里;
b.在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮住;
c.在尖端橫向插入云母片;
d.在尖端橫向插人瓊脂片;
e.切去胚芽鞘的尖端;
f.切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊;
①有單側(cè)光照射時(shí)仍能直立生長的有af.
②彎向光源生長的有bd.
③不生長,不彎曲的有ce.
④以上實(shí)驗(yàn)說明,植物的莖具有向光性生長的特性,感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長素.
(2)圖乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn):
①圖乙中供應(yīng)塊是含有生長素的瓊脂塊,接受塊是不含有生長素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,胚芽鞘C將向左側(cè)彎曲生長;若給胚芽鞘C右側(cè)單側(cè)光照,C將向左側(cè)彎曲生長.
②在同樣條件下,圖丙實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,胚芽鞘D將既不生長也不彎曲.
③上述實(shí)驗(yàn)說明,生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向只能是形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.果園是一個(gè)比較復(fù)雜的生態(tài)系,請(qǐng)回答:
(1)果園中種植不同種類的果蔬,如桃樹、梨樹、杏樹等,體現(xiàn)了物種多樣性,果樹在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
(2)果樹的害蟲與其天敵的關(guān)系通常是捕食關(guān)系,利用天敵防治與農(nóng)藥防治相比,前者的優(yōu)點(diǎn):一方面能夠更持久更有效地控制害蟲數(shù)量,另一方面能夠減少農(nóng)藥造成的環(huán)境污染
(3)實(shí)踐證明,在果園種草,可以大大降低害蟲對(duì)果園的破壞,因?yàn)楣麍@種草提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
(4)果樹的落葉歸根,既疏松土壤又提高土壤肥力,這遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的比較正確的是( 。
①現(xiàn)代生物進(jìn)化理論闡明了遺傳和變異的本質(zhì)及自然選擇的作用機(jī)理,而達(dá)爾文自然選擇學(xué)說則沒能闡明;
②現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不能解釋生物的多樣性和適應(yīng)性,而達(dá)爾文自然選擇學(xué)說則能;
③現(xiàn)代生物進(jìn)化理論深入到分子水平研究遺傳和變異,以種群為基本單位研究生物的進(jìn)化,達(dá)爾文自然選擇學(xué)說則不是;
④現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ),極大地豐富和發(fā)展了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說;
⑤二者都認(rèn)為生物是進(jìn)化的.
A.①③④⑤B.②③④⑤C.①③④D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是( 。
①觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂      ②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式           ④恩格爾曼用水綿研究光合作用的場(chǎng)所
⑤觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和分布    ⑥低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化.
A.②③⑥B.①④⑤C.②③④⑤D.①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)某植物的CO2釋放量和其葉綠體的O2產(chǎn)生量.假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下植物的呼吸速率不變,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該植物的呼吸速率可用光照強(qiáng)度為a(填字母)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量表示.若植物分解的能源物質(zhì)僅為葡萄糖,那么植物的耗氧量為6μmol•m-2•s-1
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),該植物光合速率小于(填“大于”、“等子”或“小于”)呼吸速率.若將光照強(qiáng)度由c調(diào)節(jié)為d,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的量將增加(填“增加”、“不變”或“減少”).
(3)若光照強(qiáng)度為d,每天光照12h,黑暗12h,該植物能否正常生長?否,原因是當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí),植物的實(shí)際光合速率為8μmol•m-2•s-1,呼吸速率為6μmol•m-2•s-1,那么每天12h光照、12h黑暗交替進(jìn)行,植物的有機(jī)物積累量為負(fù)值,所以植物不能生長..

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為研究IAA(生長素)和GA(赤霉素)對(duì)植物莖伸長生長的作用,用豌豆做了一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

(1)分別使用不同濃度的TIBA(IAA抑制劑)和S﹣3307(GA抑制劑)處理豌豆黃化苗莖切段,測(cè)量結(jié)果如下:

①實(shí)驗(yàn)中 是對(duì)照組.

②圖1中,濃度高(80和160mg•L﹣1)的TIBA對(duì)莖切段的伸長生長 作用.

③圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長生長受抑制現(xiàn)象,表明IAA和GA

(2)植物體內(nèi)的GA有GA1、GA2…等多種,已知GA1是由GA20轉(zhuǎn)化而來的,轉(zhuǎn)化過程如下:

有人發(fā)現(xiàn),豌豆去頂后,莖桿中IAA的濃度 ,無活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化也減少;由此推測(cè)IAA在激素名稱)合成中起作用.

(3)為驗(yàn)證上述推測(cè)正確與否,做了如下實(shí)驗(yàn):

將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中,一組施加適宜濃度的IAA,另一組不施加IAA,后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無活性GA29,而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1.結(jié)果表明生長素具有

作用,其作用機(jī)理可能是生長素最終促進(jìn) 基因的表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.若線粒體受損傷,會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B.質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C.mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入核糖體要跨過4層磷脂雙分子層
D.胰島素的分泌需要耗能,K+跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊(cè)答案