A. | 生物電和化學(xué)物質(zhì) | B. | 生物電和生物電 | ||
C. | 化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)物質(zhì) | D. | 化學(xué)物質(zhì)和生物電 |
分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.
解答 解:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.因此神經(jīng)沖動在單個神經(jīng)元上和神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)形式是生物電和化學(xué)物質(zhì).
故選:A.
點評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秸稈還田 | B. | 大量施用有機(jī)肥 | ||
C. | 作物秸稈等殘留物作燃料 | D. | 采集河泥作肥料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “超級細(xì)菌”的生命活動離不開細(xì)胞 | |
B. | “超級細(xì)菌”具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) | |
C. | “超級細(xì)菌”既是細(xì)胞層次,也是個體層次 | |
D. | “超級細(xì)菌”與酵母菌相比,主要區(qū)別是沒有染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中具有重要作用 | |
C. | 膜的功能越簡單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少 | |
D. | 膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳定律適用于一切生物 | B. | 遺傳定律適用于所有生殖方式 | ||
C. | 遺傳定律發(fā)生在受精作用過程 | D. | 遺傳定律發(fā)生在配子形成過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞內(nèi)液 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)是恒定不變的 | |
D. | 體液調(diào)節(jié)是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的唯一調(diào)節(jié)機(jī)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
干旱脅迫 | 水分充足 | |||
[375] | [750] | [375] | [750] | |
凈光合速率(μmol•m-2•s-1) | 22.5 | 23.95 | 27.05 | 31.65 |
呼吸速率(μmol•s-1) | 2.36 | 2.21 | 3.23 | 3.34 |
光飽和點相對值 | 900 | 900 | 850 | 1100 |
葉綠素相對含量 | 12.0 | 12.5 | 13.0 | 14.2 |
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