MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級(jí)細(xì)菌”,對(duì)青霉素等多種抗生素有抗性.為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)MRSA菌生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn),某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表.下列說(shuō)法正確的是( 。
組別培養(yǎng)基中的添加物MRSA菌
1100μg/mL蛋白質(zhì)H生長(zhǎng)正常
220μg/mL青霉素生長(zhǎng)正常
32μg/mL青霉素+100μg/mL蛋白質(zhì)H死亡
A、細(xì)菌死亡與否是通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定的
B、超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生是因?yàn)槿旧w變異的結(jié)果
C、實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)用2μg/mL青霉素做處理的對(duì)照組
D、若高溫將蛋白質(zhì)H的空間結(jié)構(gòu)破壞,不會(huì)影響其與青霉素的配合使用效果
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:1、第2組和第3組對(duì)比說(shuō)明使用低濃度青霉素和高濃度蛋白H可殺死MRSA菌,第3組缺少2ug/mL的對(duì)照組.
2、細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核,可遺傳變異只有基因突變.
解答: 解:A、細(xì)菌是原核細(xì)胞,無(wú)細(xì)胞核,因而不能通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌的DNA沒(méi)有和蛋白質(zhì)形成染色體,則沒(méi)有染色體變異,可遺傳變異只有基因突變,B錯(cuò)誤;
C、第3組缺少2ug/mL的對(duì)照組,C正確;
D、若高溫將蛋白質(zhì)H的空間結(jié)構(gòu)破壞,則蛋白質(zhì)失去活性,和第3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣,會(huì)影響其與青霉素的配合使用效果,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核生物及其生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體、基因、性狀關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A、基因在每個(gè)染色體上都成對(duì)存在
B、染色體是基因的主要載體
C、基因與性狀之間都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
D、基因通過(guò)控制酶的合成直接控制生物性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

碳循環(huán)的主要途徑如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中C能實(shí)現(xiàn)光能→電能→化學(xué)能的轉(zhuǎn)化
B、碳元素在B→C→D中以有機(jī)物的形式流動(dòng)
C、B、E是實(shí)現(xiàn)生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
D、B、C、D被E食用,E處于第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,橫軸表示細(xì)胞周期,縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目,能夠表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是一類單細(xì)胞真菌.在生活實(shí)踐中常用于釀酒和發(fā)面,為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某生物興趣小組的同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖安裝好,并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲、乙兩組酵母菌產(chǎn)生氣體的場(chǎng)所分別是
 
、
 

(2)甲組實(shí)驗(yàn)中,油脂層的作用是
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)若A、B兩支試管中酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同,按圖中裝置培養(yǎng)一段時(shí)間,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)兩試管中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是A
 
B(填“>”或“=”或“<”).
(5)本實(shí)驗(yàn)需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)的理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、甲、乙、丙中都有同源染色體
B、卵巢中可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C、能夠出現(xiàn)基因重組的是乙和丙
D、丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的描述,正確的是(  )
A、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成有關(guān)
C、受抗原刺激后的B細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)加強(qiáng)
D、葉綠體光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在DNA分子復(fù)制的過(guò)程中( 。
A、雙鏈解開(kāi)時(shí)需要解旋酶催化而不需要消耗能量
B、獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板
C、雙鏈全部解開(kāi)后在DNA聚合酶催化下合成子鏈
D、同一條核苷酸鏈上的堿基通過(guò)氫鍵形成堿基對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過(guò)人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開(kāi)花后自交獲得后代戊若干.下列敘述正確的是( 。
A、幼苗丁的細(xì)胞分裂后期,可觀察到36或72條染色體
B、秋水仙素通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向
D、形成戊的過(guò)程未經(jīng)過(guò)地理隔離,因而戊不是新物種

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