【題目】恒溫條件下，測(cè)得某密閉容器中蘋(píng)果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（用CO2的釋放量來(lái)表示）隨O2濃度的變化情況如下圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該溫度下，蘋(píng)果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)多

B. 氧氣濃度為6%時(shí)，蘋(píng)果只進(jìn)行有氧呼吸

C. 氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

D. 隨氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

【答案】B

【解析】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形，進(jìn)行分析、計(jì)算并得出正確結(jié)論的能力。氧氣濃度大于18%后，CO2的釋放量不再隨氧氣濃度的增大而增多，說(shuō)明該溫度下，蘋(píng)果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)多，A正確；圖中信息不足以判斷氧氣濃度為6%時(shí)，蘋(píng)果只進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；氧氣濃度大于18%后，CO2的釋放量不再隨氧氣濃度的增大而增多，說(shuō)明此時(shí)氧氣不再是有氧呼吸的限制因素，C正確； 分析柱形圖可知，氧氣濃度為0時(shí)，蘋(píng)果只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)CO2的釋放量為20，隨氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題組以正常南瓜和南瓜突變體（發(fā)生了變異）為實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究，結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類(lèi)

B．生長(zhǎng)素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系

C．試驗(yàn)中南瓜突變體的莖伸長(zhǎng)量不變，說(shuō)明對(duì)上述激素不敏感

D．不同濃度的上述激素對(duì)正常南瓜都有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min 和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結(jié)果如下表：

經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是（ ）

A．注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以恢復(fù)正常

B．表中數(shù)據(jù)不能說(shuō)明“下丘腦一垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

C．病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷

D．TRH與TSH的作用相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行有性生殖的生物,對(duì)維持其前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的生理活動(dòng)是( )

A. 減數(shù)分裂與受精作用 B. 無(wú)絲分裂與有絲分裂

C. 減數(shù)分裂與有絲分裂 D. 無(wú)絲分裂與受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌等多肉植物生長(zhǎng)于熱帶干旱地區(qū)，這些植物經(jīng)長(zhǎng)期適應(yīng)和進(jìn)化，發(fā)展出特殊的固定二氧化碳的方式——景天酸代謝途徑（見(jiàn)圖）。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 晚上氣孔開(kāi)放，CO2被PEP固定為OAA再被還原成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存到液泡中

B. 白天這些多肉植物通過(guò)光反應(yīng)可生成[H]和ATP

C. 白天氣孔關(guān)閉，暗反應(yīng)固定的CO2均來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蘋(píng)果酸直接脫羧

D. 采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶等酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。按右圖將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量的斐林試劑并用55℃水浴加熱2分鐘，搖勻后觀(guān)察試管中的顏色。結(jié)果是（ ）

A．甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色

B．甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C．甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D．甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是( )

A.人的身高和體重 B.貓的白毛和藍(lán)眼

C.兔的長(zhǎng)毛和短毛 D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A．寒冷環(huán)境中骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮

B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解

C．內(nèi)環(huán)境中血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌增加

D．翻譯過(guò)程中密碼子和反密碼子的堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）某同學(xué)從室溫20℃的家中來(lái)到0℃戶(hù)外的一小時(shí)內(nèi)，其體溫調(diào)節(jié)的情況將會(huì)是

A. 體溫維持恒定不變 B. 甲狀腺激素分泌量增加

C. 毛細(xì)血管舒張以減少散熱 D. 可能會(huì)出現(xiàn)打寒顫的條件反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案