7.實(shí)驗(yàn)題
(1)在“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中加入少量碳酸鈣的目的是防止葉綠體中色素遭到破壞;無水乙醇作用是溶解色素,二氧化硅作用是使葉片研磨充分,實(shí)驗(yàn)結(jié)果在濾紙條上呈藍(lán)綠色的色素是葉綠素a.
(2)檢測還原糖用斐林試劑,沸水浴加熱后該試劑與還原糖發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色色沉淀.
(3)在顯微鏡的視野中有一葉綠體位于左上方,要將此葉綠體移到視野的正中央,裝片應(yīng)向左上方方移動.
(4)在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,一般用洋蔥的根尖部位作實(shí)驗(yàn)材料.觀察細(xì)胞有絲分裂各時期圖時,主要是觀察細(xì)胞中的染色體變化.
(5)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)?shù)渭?.3g/ml的蔗糖溶液時,通過顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)的紫色越來越深.

分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、生物大分子的檢測方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答

解答 解:(1)在“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中加入少量碳酸鈣的目的是為了保護(hù)色素,防止葉綠體中色素遭到破壞;無水乙醇可以溶解色素,二氧化硅可以使葉片研磨更充分.實(shí)驗(yàn)結(jié)果在濾紙條上呈藍(lán)綠色的色素是葉綠素a、黃綠色的是葉綠素b.
(2)還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(3)顯微鏡下物象上下、左右倒置,所以將位于左上方的葉綠體移到視野中央,應(yīng)該向左上方移動.
(4)洋蔥根尖分生區(qū)具有旺盛的分裂能力,是觀察有絲分裂的好材料,觀察有絲分裂過程主要是觀察過程中的染色體的數(shù)量變化.
(5)在0.3g/ml的蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,原生質(zhì)層收縮,所以液泡中紫色越來越深.
故答案為:
(1)防止葉綠體中色素遭到破壞   溶解色素   使葉片研磨充分  葉綠素a
(2)斐林  磚紅色
(3)左上方
(4)根尖  染色體
(5)深

點(diǎn)評 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、檢測還原糖實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能夠反映細(xì)胞膜具有選擇透過性功能特點(diǎn)的實(shí)例是 ( )

A.水稻吸收大量的Si,而番茄幾乎不吸收Si

B.精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

C.變形蟲吞噬各種食物顆粒

D.人和鼠的細(xì)胞進(jìn)行融合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是D、F.(用字母表示)
A.血紅蛋白  B.載體蛋白
C.性激素    D.神經(jīng)遞質(zhì)
E.呼吸酶    F.抗體
(2)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時,此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正.神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定.
(3)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素(至少寫出兩種).
(4)若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,則機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒.其中,活化的輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2,促使致敏B淋巴細(xì)胞分裂;效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡.
(5)圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種的生物通過有性雜交產(chǎn)生子代).兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源.兩種植株的花色各由一對等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系如圖所示.研究人員進(jìn)一步對得到的大量雜種植株H研究后發(fā)現(xiàn),植株H能開花,且A1、A2控制紅色素合成的效果相同,并具有累加效應(yīng).請回答下列問題:
(1)植株H的表現(xiàn)型及比例為紅色:粉紅色:白色=1:2:1.植株H不可育的原因是沒有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子.
(2)將植株H經(jīng)①處理培育為可育植株M,常采用的處理方法是用秋水仙素處理植株H的幼苗.在減數(shù)第一次分裂前期,植株M的初級性母細(xì)胞中形成14個四分體,寫出含有基因a1的四分體上有關(guān)花色的基因組成a1a1a1a1
(3)由植株H中開粉紅色花的植株培育成的植株M自交,產(chǎn)生的子代有5種表現(xiàn)型.
(4)用①處理方式處理植株N的幼苗,性成熟后自交,產(chǎn)生的子代有5種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比例為1:8:18:8:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.對玉米(雌雄異花,雌雄同株)做雜交實(shí)驗(yàn),需要人為地進(jìn)行如下操作( 。
A.套袋、去雄、套袋、授粉、套袋B.去雄、套袋、授粉、套袋
C.套袋、授粉、套袋D.去雄、授粉、套袋

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中兩個物種在夏季和秋季的食區(qū)范圍.根據(jù)圖中存在X的事實(shí)可推斷出( 。
A.這兩物種在秋季競爭食物,但在夏季不發(fā)生食物競爭
B.兩物種在秋季產(chǎn)生地理隔離
C.夏季氧氣供應(yīng)充分,但在秋季供應(yīng)不充分
D.兩物種在夏季發(fā)生隨機(jī)交配

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下面關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的敘述不正確的是(  )
A.綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)
B.綠藻和藍(lán)藻都有核糖體
C.綠藻有核膜、核仁,而藍(lán)藻沒有
D.綠藻和藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關(guān)

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16.根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題.
1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實(shí)驗(yàn)包括4個步驟:①噬菌體侵染細(xì)菌  ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體  ③放射性檢測  ④離心分離
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是C
A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④
(2)該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖1中標(biāo)記元素所在部位依次是①④.

(3)若測定放射性同位素主要分布在圖2中離心管的上清液中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是C
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
(4)圖1中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)細(xì)菌.若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時間離心后,試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.核苷酸合成核苷酸鏈的過程與氨基酸脫水縮合的過程相似,某科研小組利用900個脫氧核苷酸人工合成了一個基因(雙鏈DNA),并成功誘導(dǎo)該基因進(jìn)行了表達(dá),則從基因合成到成功表達(dá)出產(chǎn)物最多能產(chǎn)生多少個水分子( 。
A.149B.1047C.1496D.598

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同步練習(xí)冊答案