下列敘述不合理的是（　　）
A、萌發(fā)的種子可作為誘變育種的材料
B、植物分生區(qū)細(xì)胞可用于培育脫毒苗
C、帶芽的枝條可提高扦插的成活率
D、乳腺細(xì)胞可作為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),植物組織培養(yǎng)的概念及原理
專題：
分析：萌發(fā)的種子分裂能力旺盛，易發(fā)生突變；植物分生區(qū)細(xì)胞病毒極少，甚至無病毒，因此采用分生區(qū)細(xì)胞組織培養(yǎng)可用于培育脫毒苗；芽能產(chǎn)生生長素，生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根；轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞一般是受精卵，因?yàn)槭芫训娜苄宰罡撸?/div>
解答： 解：A、萌發(fā)的種子分裂能力旺盛，易發(fā)生突變，所以可作為誘變育種的材料，故A正確；
B、植物分生區(qū)（如根尖、莖尖）細(xì)胞病毒極少，甚至無病毒，因此采用分生區(qū)細(xì)胞組織培養(yǎng)可用于培育脫毒苗，故B正確；
C、芽能產(chǎn)生生長素，生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根，因此帶芽的枝條可提高扦插的成活率，故C正確；
D、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞一般是受精卵，而不是乳腺細(xì)胞，因?yàn)槭芫训娜苄宰罡撸蔇錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物生長素的應(yīng)用、基因工程和植物細(xì)胞工程的應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營養(yǎng)物質(zhì)由血液供給．如圖為牛內(nèi)環(huán)境示意圖，如表為牛乳汁和血漿的部分成分比較．
         單位：g/100ml
成分 血漿 乳汁
水 91.00 86.00
Na 0.34 0.05
K 0.025 0.15
葡萄糖 0.05 極微量
乳糖 0.00 4.60
甘油三酯 0.06 3.70
氨基酸 0.002 極微量
酪蛋白 0.00 2.80
免疫球蛋白（抗體） 2.60 0.07
（1）血液具有防御功能．血液中的巨噬細(xì)胞能吞噬分解外來的微生物，這屬于
 
免疫．
（2）圖中構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
（填數(shù)字序號(hào)），其中蛋白質(zhì)含量最多的是
 
（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）機(jī)體中血糖濃度維持
 
g/L相對(duì)恒定．若體內(nèi)含有胰島素受體的抗體，使血糖濃度過高，而注射胰島素卻無效，原因是
 
．
（4）科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，把攝取糖與聲音刺激多次結(jié)合以后，單獨(dú)的聲音刺激就能引起幾乎與攝取糖時(shí)同樣的血糖含量變化，這說明了調(diào)節(jié)血糖的高級(jí)神經(jīng)中樞是在
 
．
（5）表中在乳腺上皮細(xì)胞中幾乎不能合成的生物大分子是
 
，在牛乳房出現(xiàn)炎癥時(shí)，該物質(zhì)在血漿和乳汁中的含量會(huì)增加；若炎癥導(dǎo)致發(fā)熱，體溫為38℃，此時(shí)機(jī)體的產(chǎn)熱量
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）散熱量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中存在關(guān)系如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖中有
 
條食物鏈，鳥與蟲子的關(guān)系是
 
．
（2）鳥的體重要增加200克，至多需要消耗草
 
克；若鳥類來自蟲子與草的食物比例由1：1改為1：3，則鳥類的數(shù)量約是原來的
 
倍（保留1位小數(shù)）（按10%效率計(jì)算）．
（3）據(jù)圖分析可知，圖中缺乏生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分．生態(tài)系統(tǒng)都具有自我調(diào)節(jié)能力，這是因?yàn)?div id="1on3qa3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中是普遍存在的．
（4）人們?yōu)榱宋撤N鳥類棲居，成片種植該鳥類喜歡食用的某種喬木，這樣會(huì)使得該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
C、生殖隔離是新物種形成的必要條件
D、生物進(jìn)化的原材料是基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是（　　）
A、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能發(fā)生染色體變異
B、脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C、可由非同源染色體之間交換部分片段造成
D、通過光學(xué)顯微鏡可觀察到染色體數(shù)目變異而不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種甲蟲通過分解土壤中的落葉獲得養(yǎng)分，可推測這種甲蟲（　　）
A、與落葉樹之間為捕食關(guān)系
B、屬于次級(jí)消費(fèi)者
C、對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用
D、在能量金字塔中位于底部

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（V）的關(guān)系．溫度、水分和無機(jī)鹽條件均適宜，下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、當(dāng)E＜B時(shí)，可以通過增大光照強(qiáng)度和增加CO2濃度來增大光合速率
B、當(dāng)B＜E＜C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度
C、當(dāng)E＞C時(shí)，可采取遮光措施，保證作物的最大光合速率
D、如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用白光最有效

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)敘述，不正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境中含有多種成分，如激素、遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)、葡萄糖、血漿蛋白、尿素等
B、一個(gè)由傳入與傳出兩種神經(jīng)元組成的反射中不只含有一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)
C、人體饑餓時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后，血糖含量會(huì)升高；血液流經(jīng)胰臟后，血糖含量會(huì)減少
D、吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，所有特異性免疫也無法產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

“基因靶向”技術(shù)，指的是應(yīng)用DNA同源重組原理，通過一定的載體，用設(shè)計(jì) 好的目的基因替代靶基因，從而達(dá)到使靶基因功能喪失的目的．借助這一技術(shù)，科學(xué)家可以用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使其體內(nèi)的某種特定基因喪失功能，以幫助人們找到治療疾病的有效方法．下面是該實(shí)驗(yàn)的基本過程，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）獲得胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）． ES細(xì)胞是由
 
中分離出來的一類細(xì)胞．
實(shí)驗(yàn)一般采用ES細(xì)胞作為目的基因的受體細(xì)胞，這是因?yàn)镋S細(xì)胞具有發(fā)育的
 
．
（2）獲取目的基因：
①目的基因是靶基因的同源片段．經(jīng)過修飾使靶基因的功能改變或喪失，就可獲得目的基因．如果要獲得活性降低了的X酶蛋白的目的基因，可以根據(jù)此蛋白的結(jié)構(gòu)及功能進(jìn)行X酶基因的改造，：這一技術(shù)叫做
 
工程．
②為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，需要通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝．PCR技術(shù)需要的材料與條件有
 
．
（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體．一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因以外，還必須有
 
基因，以便于細(xì)胞的篩選．質(zhì)粒具有的一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn)，使目的基因插入其中成為可能，因此常被選作運(yùn)載體．
（4）將基因表達(dá)載體（目的基因）
 
，并從中篩選，然后培育出小鼠．
①由ES細(xì)胞培育出小鼠的過程中，需要采用
 
技術(shù)．
②為了確定該小鼠體內(nèi)是否成功發(fā)生了基因的同源重組，可通過觀察小鼠的性狀來檢測，這屬于
 
水平的鑒定．

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