9．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的表述準(zhǔn)確的是（　�。�
A．口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布時可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色
B．觀察花生子葉切片脂肪滴（蘇丹試劑染色）顏色時，需要使用顯微鏡
C．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)自加倍最好選用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞作材料
D．研究不同溫度下酶活性實驗中，適合用過氧化氫和過氧化氫酶來做實驗

分析 甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色，同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色．生物組織中脂肪成分的檢測有兩種方法，方法一：花生種子勻漿+3滴蘇丹Ⅲ染液→橘黃色，方法二：花生子葉切片觀察，后者需要使用顯微鏡，低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)自加倍應(yīng)該選擇分裂增生能力強的部位，高溫對過氧化氫的分解起促進作用，研究不同溫度下酶活性實驗中，不適合用過氧化氫和過氧化氫酶．

解答 解：A．對口腔上皮細(xì)胞染色的是甲基綠吡羅紅混合染液染色，使DNA呈綠色，使RNA呈紅色，而DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞質(zhì)區(qū)域范圍大，應(yīng)該是細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈紅色，A錯誤；
B．觀察花生子葉切片脂肪滴（蘇丹試劑染色）顏色時，需要觀察脂肪細(xì)胞內(nèi)被染色的脂肪顆�；蛞旱�，需要使用顯微鏡觀察，B正確；
C．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)自加倍應(yīng)該選擇分裂增生能力強的部位，最好選用洋蔥根尖分生區(qū)，C錯誤；
D．研究不同溫度下酶活性實驗中，不適合用過氧化氫和過氧化氫酶來做實驗，因為高溫對過氧化氫的分解起促進作用，會使得結(jié)果不準(zhǔn)確，D錯誤．
故本題選：B．

點評 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗、探究影響酶活性的因素、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)自加倍實驗、檢測生物組織中的脂肪實驗，對于此類試題，需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗結(jié)果等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
B．組成胰島素、生長素、纖維素的單體相同
C．用雙縮脲試劑檢測酶溶液均能觀察到紫色反應(yīng)
D．組成磷脂、ATP和核酸的元素種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報該地鼠害的發(fā)生情況，對某農(nóng)田的田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究．請回答：
（1）若該地區(qū)氣候條件適宜、雨量豐富，該農(nóng)田在棄耕多年后，可能會演變成森林，此過程的演替趨勢應(yīng)該是棄耕農(nóng)田→雜草叢→灌木林→喬木林（森林），這種演替類型為次生演替．
（2）研究人員根據(jù)最初的一個月內(nèi)田鼠的數(shù)量調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的田鼠種群增長模型為Nt=N0•λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可知，田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是理想條件．
（3）若研究人員對此農(nóng)田進行長期研究，并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，將會發(fā)現(xiàn)田鼠的種群增長模型的變化趨勢是由“J”型增長變?yōu)椤癝”型增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．在美國西海岸的一個基巖質(zhì)海岸的潮間帶棲息著藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物，這些動物被海星所捕食．科學(xué)家將海星從實驗小區(qū)中移除一段時間后，調(diào)查小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15種迅速下降到8種，同時發(fā)現(xiàn)藤壺和貽貝種群數(shù)量明顯增加．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．小區(qū)中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動物構(gòu)成一個生物群落
B．海星移除后，藤壺、貽貝的種群數(shù)量呈“J”型增長
C．海星移除后，小區(qū)物種數(shù)量下降的原因是被捕食者之間競爭加劇
D．實驗結(jié)果說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．薇甘菊是多年生藤本植物，在其適生地能攀援、纏繞于喬灌木，重壓于其冠層頂部，阻礙附主植物的光合作用，繼而導(dǎo)致附主死亡．因此，薇甘菊是世界上最具危險性的有害植物之一．科研人員研究了薇甘菊不同入侵程度對深圳灣紅樹林生態(tài)系統(tǒng)有機碳儲量的影響，結(jié)果如表．請分析回答：
有機碳含量/t•hm-2未入侵區(qū)域輕度入侵區(qū)域重度入侵區(qū)域
植被碳庫51.8550.8643.54
凋落物碳庫2.013.525.42
土壤碳庫161.87143.18117.74
總計215.73197.56166.70
（1）調(diào)查薇甘菊種群密度的方法是樣方法．薇甘菊與附主植物之間的關(guān)系是競爭．
（2）“植被碳庫”中碳主要以有機物形式存在，這些碳的主要去路有通過植物的呼吸作用以CO2形式釋放到無機環(huán)境中、以食物形式流向消費者（以殘枝敗葉等形式流向分解者）．
（3）與薇甘菊未入侵區(qū)域相比，薇甘菊重度入侵區(qū)域的總有機碳儲量減少了22.7%．
（4）隨著薇甘菊入侵程度的加劇，凋落物碳儲量顯著增加，其原因是薇甘菊入侵導(dǎo)致附主死亡，增加凋落物量，而土壤碳儲量減少是因為薇甘菊根系較多且密集，增加土壤孔隙度，有利于土壤微生物分解作用．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空 1分，共 8 分）圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機制屬于 調(diào)節(jié)。由圖可知，直接影響甲狀腺分泌的信號分子是 （填文字）。

（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為 。圖甲中的胰島 A細(xì)胞、胰島 B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互 ，共同維持血糖平衡。

（3）若圖乙中細(xì)胞 3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是 ；圖丙中興奮由1傳遞到3過程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 功能．某種麻醉劑能阻斷興奮在丙處的傳遞，同時檢測到②處的信號分子的含量正常，根據(jù)圖乙分析其可能的原因是 。

（4）免疫系統(tǒng)在機體維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有 等功能。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙、丁四組．甲組通過手術(shù)切除胸腺，乙組損毀下丘腦，丙組切斷支配左后肢的脊神經(jīng)前根（傳出神經(jīng)纖維），丁組不作處理．在人工控制的條件下飼喂一段時間后，均同時感染某病毒．下列有關(guān)敘述正確的是

A．甲組鼠只具有非特異性免疫，不具有特異性免疫

B．乙組鼠因損毀下丘腦，機體不能抵抗病毒的感染而最先死亡

C．用一定強度電流刺激丙組鼠的左后肢趾部，左后肢收縮而右后肢不收縮

D．丁組鼠再次被該病毒感染時，記憶 B 細(xì)胞會迅速增殖分化并分泌抗體

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的表皮生長因子是腺垂體分泌的一種蛋白質(zhì)類激素，能與前脂肪細(xì)胞結(jié)合并使其增殖分化為脂肪細(xì)胞，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．前脂肪細(xì)胞膜上具有識別表皮生長因子的受體

B．脂肪細(xì)胞和前脂肪細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的 mRNA種類完全不同

C．前脂肪細(xì)胞增殖分化為脂肪細(xì)胞后，細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變

D．表皮生長因子調(diào)節(jié)前脂肪細(xì)胞增殖分化的這種方式屬于體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某家族黑尿癥的系譜圖，已知控制這對性狀的遺傳因子是A、a，則：①預(yù)計Ⅲ6是患病男孩的幾率是多少；②若Ⅲ6是患病男孩，Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7，預(yù)計Ⅲ7是患病男孩的幾率是多少？（　�。�
A．①$\frac{1}{3}$；  ②$\frac{1}{2}$B．①$\frac{1}{6}$；  ②$\frac{1}{6}$C．①$\frac{1}{6}$；  ②$\frac{1}{4}$D．①$\frac{1}{4}$；  ②$\frac{1}{6}$

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