3.下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述正確的是( 。
A.葉綠體中有合成葡萄糖的酶,線粒體中有分解葡萄糖的酶
B.葉肉細(xì)胞光合速率常用單位時(shí)間內(nèi)該細(xì)胞固定CO2或消耗H2O的量來(lái)表示
C.給豚鼠供應(yīng)18O2,其呼出氣體中可能含C18O2
D.生物膜是代謝的主要場(chǎng)所,在膜上合成了細(xì)胞內(nèi)的大部分ATP和酶

分析 光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的基粒和基質(zhì)中,葉肉細(xì)胞的光合速率大小可用單位時(shí)間內(nèi)該細(xì)胞內(nèi)固定的CO2或消耗的O2量來(lái)表示,有氧呼吸第一階段必需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成,第二三階段才在線粒體中完成,葡萄糖分解在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行.

解答 解:A、葡萄糖的合成場(chǎng)所在葉綠體中,分解場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),所以葉綠體中有合成葡萄糖的酶,線粒體中沒(méi)有分解葡萄糖的酶,A錯(cuò)誤;
B、葉肉細(xì)胞的光合速率大小可用單位時(shí)間內(nèi)該細(xì)胞內(nèi)固定的CO2或產(chǎn)生的O2量來(lái)表示,B錯(cuò)誤;
C、氧氣參與有氧呼吸的第三階段生成水,給豚鼠供應(yīng)18O2,首先生成含有18O的水,含有18O的水可以參與有氧呼吸的第二階段,與丙酮酸反應(yīng)生成含有18O的二氧化碳,因此呼出氣體中可能含有C18O2,C正確;
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),主要在核糖體上合成,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物代謝和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.在子女與父母之間,精子和卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”.由此可見(jiàn):精子和卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞) 多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進(jìn)行分離
B.利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及植物細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞必須保持活體狀態(tài)
C.蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL時(shí)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會(huì)更明顯
D.在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,不需要培養(yǎng)皿蓋住小燒杯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.這個(gè)種群的增長(zhǎng)曲線是“S”型,該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只
B.如果此種群是魚(yú)類(lèi),捕撈后的數(shù)量控制在曲線的b點(diǎn)最合適
C.如果此種群是老鼠,限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值
D.該種群的增長(zhǎng)速率最快點(diǎn)在b點(diǎn),環(huán)境阻力明顯增大是在遷入6年后才開(kāi)始的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一個(gè)mRNA分子有m個(gè)堿基,其中G+C有n個(gè);由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈.則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是( 。
A.m    $\frac{m}{3}$-1B.m  $\frac{m}{3}$-2C.2(m-n)   $\frac{m}{3}$-1D.2(m-n)    $\frac{m}{3}$-2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病,起因?yàn)镈NA損傷,患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶,DNA損傷后不能修補(bǔ)從而引起突變.這說(shuō)明一些基因( 。
A.通過(guò)控制酶的合成,從而直接控制生物性狀
B.通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物性狀
C.通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物性狀
D.可以直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物性狀隨之改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制,該病的致病基因在親代與子代之間的傳遞過(guò)程不可能是( 。
A.父親→兒子B.母親→女兒C.父親→女兒D.母親→兒子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列情況中不屬于染色體畸變的是(  )
A.第5號(hào)染色體斷臂缺失引起的遺傳病
B.第21號(hào)染色體多一條的唐氏綜合征
C.同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)
D.用花藥培育出的單倍體植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.失去了共生藻類(lèi)的珊瑚蟲(chóng)會(huì)因?yàn)樗劳龆鴮?dǎo)致珊瑚礁逐漸“白化”,失去其鮮艷的色彩,那里的生物多樣性銳減,從而造成系統(tǒng)崩潰,這體現(xiàn)了什么生態(tài)工程原理( 。
A.整體性原理B.協(xié)調(diào)與平衡原理
C.系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理D.系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

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