如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、從良種母牛采集卵母細(xì)胞時(shí)采用激素處理，常使用的激素是促性腺激素
B、將人類白細(xì)胞介素基因?qū)肱Ｊ芫�，獲得轉(zhuǎn)基因母牛后，如果母牛的體細(xì)胞中含有人類白細(xì)胞介素即說明目的基因表達(dá)
C、體外培養(yǎng)時(shí)，除了給予一定量的O2外，還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH
D、8細(xì)胞以上的胚胎不適宜胚胎移植
考點(diǎn)：胚胎移植
專題：
分析：本題主要考查胚胎移植的知識．
胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理．選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體，供體和受體是同一物種．并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理．②配種或人工授精．③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存．配種或輸精后第7天，用特制的沖卵裝置，把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來（也叫沖卵）．對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段．直接向受體移植或放入-196℃的液氮中保存．④對胚胎進(jìn)行移植．⑤移植后的檢查．對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查．
解答： 解：A、促性腺激素可促進(jìn)超數(shù)排卵，A正確；
B、將人類白細(xì)胞介素基因?qū)肱Ｊ芫眩@得轉(zhuǎn)基因母牛后，如果母牛的體細(xì)胞中含有人類白細(xì)胞介素即說明目的基因表達(dá)，B正確；
C、在培養(yǎng)受精卵時(shí)，需要提供一定的CO2，溶于水呈弱酸性，從而維持培養(yǎng)液的pH的穩(wěn)定，C正確；
D、8細(xì)胞以上的胚胎可以進(jìn)行胚胎移植，如桑椹胚或囊胚，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．胚胎移植的地位：如轉(zhuǎn)基因、核移植，或體外受精等任何一項(xiàng)胚胎工程技術(shù)所生產(chǎn)的胚胎，都必須經(jīng)過胚胎移植技術(shù)才能獲得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”．應(yīng)用試管動物技術(shù)可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖能力，短時(shí)間內(nèi)獲得大量優(yōu)良個(gè)體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

a、b、c表示某植物體的三個(gè)相鄰的細(xì)胞，它們的細(xì)胞液濃度為a＞b＞c，如圖表示正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

應(yīng)選用下列哪一種作材料，才能觀察到染色體（　　）
A、牛的成熟紅細(xì)胞
B、乳酸桿菌
C、甲型H1N1病毒
D、菠菜分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個(gè)（　�。�
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖．下列關(guān)于此圖的描述中，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④
C、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D、由①和③構(gòu)成突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

從能量流動的角度看，一條食物鏈的營養(yǎng)級一般不超過5個(gè)，其原因是（　�。�
A、能量流動是單向的，不循環(huán)的
B、能量流動是逐級遞減的
C、流經(jīng)5個(gè)營養(yǎng)級后所剩下的能量不足以再維持一個(gè)種群生存的最小需要量
D、沒有第六營養(yǎng)級的兇猛動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

某物質(zhì)的分子式為C1864H3012O576N468S21，則該物質(zhì)最可能是（　�。�
A、糖類B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、引入新物種不一定增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>
B、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
C、生物多樣性包括各種生命形式的資源
D、生物多樣性包括遺傳多樣性和物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年12月19日，在“中國（無錫）動物生物反應(yīng)器產(chǎn)業(yè)高峰論壇”上，中國工程院院士李寧介紹：把牛奶變成母乳，這絕對是可能的．而把牛奶變成“人奶”的技術(shù)，就稱乏為“動物生物反應(yīng)器”．動物生物反應(yīng)器是以基因工程技術(shù)為核心，以動物體為“車間”，低成本大規(guī)模生產(chǎn)高附加值重組藥物蛋白的新一代生物制藥技術(shù)．下圖是培育表達(dá)人類白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線．據(jù)圖回答下列問題：

（1）基因工程的核心步驟是
 
．圖中基因表達(dá)載體的組成，除具有復(fù)制原點(diǎn)、人類白細(xì)胞介素基因外，還必須具有啟動子、
 
等．啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，是
 
識別和結(jié)合的部位．
（2）過程①可采用的操作方法是
 
，過程③采用的生物技術(shù)是
 
．在②過程的生物技術(shù)中，需對供體牛和受體牛進(jìn)行
 
處理，為供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境．
（3）為檢測人類白細(xì)胞介素基因是否成功表達(dá)，可采用
 
技術(shù)．
（4）繼哺乳動物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后，膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展．最近，科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中．該系統(tǒng)與乳腺生物反應(yīng)器相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？
 
（答出一點(diǎn)即可）．
（5）為使外源基因在后代中長期保持，可將轉(zhuǎn)基因動物體細(xì)胞的細(xì)胞核轉(zhuǎn)入
 
中構(gòu)成重組細(xì)胞，然后再運(yùn)用一定的生物技術(shù)手段使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體．

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