2011年12月19日,在“中國(guó)(無(wú)錫)動(dòng)物生物反應(yīng)器產(chǎn)業(yè)高峰論壇”上,中國(guó)工程院院士李寧介紹:把牛奶變成母乳,這絕對(duì)是可能的.而把牛奶變成“人奶”的技術(shù),就稱乏為“動(dòng)物生物反應(yīng)器”.動(dòng)物生物反應(yīng)器是以基因工程技術(shù)為核心,以動(dòng)物體為“車(chē)間”,低成本大規(guī)模生產(chǎn)高附加值重組藥物蛋白的新一代生物制藥技術(shù).下圖是培育表達(dá)人類(lèi)白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)基因工程的核心步驟是
 
.圖中基因表達(dá)載體的組成,除具有復(fù)制原點(diǎn)、人類(lèi)白細(xì)胞介素基因外,還必須具有啟動(dòng)子、
 
等.啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,是
 
識(shí)別和結(jié)合的部位.
(2)過(guò)程①可采用的操作方法是
 
,過(guò)程③采用的生物技術(shù)是
 
.在②過(guò)程的生物技術(shù)中,需對(duì)供體牛和受體牛進(jìn)行
 
處理,為供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境.
(3)為檢測(cè)人類(lèi)白細(xì)胞介素基因是否成功表達(dá),可采用
 
技術(shù).
(4)繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展.最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中.該系統(tǒng)與乳腺生物反應(yīng)器相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
 
(答出一點(diǎn)即可).
(5)為使外源基因在后代中長(zhǎng)期保持,可將轉(zhuǎn)基因動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核轉(zhuǎn)入
 
中構(gòu)成重組細(xì)胞,然后再運(yùn)用一定的生物技術(shù)手段使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:該轉(zhuǎn)基因牛涉及了基因工程、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù),其中①表示利用顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)胧芫阎;②表示利用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎;③表示胚胎移植.
解答: 解:(1)基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與表達(dá).其中核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.基因表達(dá)載體是由目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因構(gòu)成的.啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
(2)過(guò)程①表示利用顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)胧芫阎,過(guò)程③采用的生物技術(shù)是胚胎移植.在②過(guò)程的生物技術(shù)中,需對(duì)供體牛和受體牛注射促性腺激素,進(jìn)行同情發(fā)期處理,為供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境.
(3)可采用抗原-抗體雜交檢測(cè)人類(lèi)白細(xì)胞介素基因是否成功表達(dá).
(4)由于轉(zhuǎn)基因小鼠的膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中,所以可從動(dòng)物一出生就收集產(chǎn)物,不論動(dòng)物的性別和是否處于生殖期.
(5)為使外源基因在后代中長(zhǎng)期保持,可將轉(zhuǎn)基因動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核轉(zhuǎn)入去核的次級(jí)卵母細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞,然后再運(yùn)用一定的生物技術(shù)手段使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體.
故答案為:
(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體    終止子和標(biāo)記基因   RNA聚合酶
(2)顯微注射法  胚胎移植  同情發(fā)期
(3)抗原-抗體雜交
(4)可從動(dòng)物一出生就收集產(chǎn)物,不論動(dòng)物的性別和是否處于生殖期(或從尿中提取蛋白質(zhì)比在乳汁中提取簡(jiǎn)便、高效)
(5)去核的次級(jí)卵母細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合“牛乳腺生物反應(yīng)器”的培育過(guò)程圖,考查胚胎工程和基因工程的過(guò)程與應(yīng)用,要求考生識(shí)記體外受精、胚胎移植和基因工程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能分析題圖,判斷試管牛的培養(yǎng)采用的技術(shù)手段,再規(guī)范答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、從良種母牛采集卵母細(xì)胞時(shí)采用激素處理,常使用的激素是促性腺激素
B、將人類(lèi)白細(xì)胞介素基因?qū)肱J芫眩@得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果母牛的體細(xì)胞中含有人類(lèi)白細(xì)胞介素即說(shuō)明目的基因表達(dá)
C、體外培養(yǎng)時(shí),除了給予一定量的O2外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH
D、8細(xì)胞以上的胚胎不適宜胚胎移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,觀察到人的口腔上皮細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,此現(xiàn)象說(shuō)明(  )
A、細(xì)胞核中只有DNA
B、細(xì)胞質(zhì)中只有RNA
C、DNA主要分布在細(xì)胞核中
D、RNA主要分布在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
 
能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由
 
控制的.
(2)由A細(xì)胞到形成多個(gè)精細(xì)胞的過(guò)程,則必須經(jīng)過(guò)
 
、
 
和減數(shù)分裂.
(3)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是
 

(4)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 

(5)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積大于D細(xì)胞表面積的2倍.理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物一現(xiàn)代生物科技專題
試管動(dòng)物技術(shù)正廣泛應(yīng)用于畜牧業(yè)生產(chǎn).請(qǐng)根據(jù)試管牛的生產(chǎn)流程圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)①②過(guò)程分別表示
 
 

(2)對(duì)供體母牛的要求是
 
,通常母牛每次只排出一枚卵母細(xì)胞.可用
 
激素對(duì)其進(jìn)行超數(shù)排卵處理.
(3)從母牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要到
 
(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),需要滿足以下條件:
 
、營(yíng)養(yǎng)、溫度和pH以及氣體環(huán)境.
(4)生產(chǎn)上常用
 
期的胚胎進(jìn)行②進(jìn)程,應(yīng)用試管動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)在于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的部分簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中有食物鏈
 
條;寫(xiě)出該食物網(wǎng)中能量損失最多的食物鏈:
 

(2)圖中鳥(niǎo)與蟾蜍兩個(gè)種群的關(guān)系是
 
,蛇和蟾蜍兩個(gè)種群的關(guān)系是
 

(3)貓頭鷹在該食物網(wǎng)中同時(shí)占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中
 
所固定的太陽(yáng)能,能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
、
 

(5)關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),下列表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
 

A.碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是二氧化碳
B.在生態(tài)系統(tǒng)中,生物將二氧化碳釋放到大氣中的過(guò)程是呼吸作用
C.物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
D.物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
(6)當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物、昆蟲(chóng)、鼠等種類(lèi)增多時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)
 
(填增加或降低).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)A、b是玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)過(guò)程①②③培育出新品種的育種方法稱為
 
.經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株中,不能穩(wěn)定遺傳的占
 
.將A_bb的玉米植株自交,子代中AAbb與Aabb的比是
 

(2)通過(guò)過(guò)程④培育基因型為AAbbC的植株,采用的生物工程技術(shù)有
 
,與過(guò)程⑦的育種方法相比,過(guò)程④育種的優(yōu)勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是檢測(cè)生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟.
(一)實(shí)驗(yàn)材料:紫葡萄、新鮮牛奶、洋蔥根尖.
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:鑒定還原糖時(shí),加入剛配制的斐林試劑,立即觀察顏色變化;鑒定蛋白質(zhì)時(shí),
取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后,立即加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色;在鑒定脂肪時(shí),
用高倍鏡觀察臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)視野太暗,需擴(kuò)大通光孔或用平面反光鏡.請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)材料”和“實(shí)驗(yàn)步驟”中的至少4點(diǎn)錯(cuò)誤并加以改正(提示:實(shí)驗(yàn)選材要注意實(shí)驗(yàn)前后顏色的變化):
 
;
 
;
 

 

(2)若用顯微鏡對(duì)觀察的細(xì)胞圖象由A圖變?yōu)锽圖,正確的操作方法是:第一步:將裝片向
 
移動(dòng),使物像移到視野中央,并調(diào)亮視野;第二步:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上高倍物鏡,并應(yīng)調(diào)節(jié)
 
使物像清晰.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體所有活細(xì)胞的細(xì)胞膜都能(  )
A、依靠主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)無(wú)機(jī)鹽
B、在神經(jīng)遞質(zhì)的作用下產(chǎn)生興奮
C、參與分泌蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程
D、識(shí)別侵入體內(nèi)的抗原物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案