假定某等位基因a位于X染色體上，隱性純合致死（合子或胚胎），一男子XaY與一女性XAXa婚配，從理論上分析，這對夫婦所生小孩性別比例（男孩：女孩）是（　�。�
A、1：1B、2：0
C、2：1D、3：1
考點(diǎn)：伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題：
分析：由題干知，本題是伴性遺傳的知識，根據(jù)題干信息寫出遺傳圖解，根據(jù)遺傳圖解判斷選項(xiàng)．
解答： 解：由題意知男子的基因型是XaY，女性的基因型是XAXa，他們后代的基因組成是XAXa（女）：XaXa（女）：XAY（男）：XaY（男 ）=1：1：1：1，又由題意知XaXa隱性純合致死，所以這對夫婦所生小孩性別比例是：男孩：女孩=2：1
故應(yīng)選C．
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)是位于X上的基因的遺傳，主要考查學(xué)生閱讀題干獲取有效信息并利用有效信息解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)分別表示一組概念的從屬關(guān)系，其中不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列有關(guān)的資料，幫助完善下列探究實(shí)驗(yàn)．
某中學(xué)生物課題組自制大蒜提取液，希望這種簡便、經(jīng)濟(jì)的提取液能夠高效的殺滅餐具上的細(xì)菌．
（1）制作提取液：將大蒜榨汁后制成提取液，具體做法如下表所示．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，1#提取液應(yīng)加入冷開水
 
mL．
大蒜提取液編號 1# 2#
大蒜（g） 350 350
冷開水（mL）
 
 880
無色食用醋（mL） / 20
制備量 1000mL 1000mL
使用方法：將餐具浸泡在提取液中10min后取出沖洗．
（2）餐具檢測及樣品抽�。簩⒔�(jīng)過
 
 處理的濾紙貼在餐具表面l min，然后再將濾紙放到50ml無菌水中，充分振蕩后制成原液．再取1mL原液加入
 
ml無菌水中搖勻制成10倍稀釋液．
（3）分離及培養(yǎng)：分別取1ml原液和10倍稀釋液，用滅菌、消毒后的
 
（用具）采用
 
 
 方法分別加到培養(yǎng)基中．若要檢測的是大腸桿菌，則培養(yǎng)基中應(yīng)加入
 
．每個濃度各做三個培養(yǎng)皿，其目的是
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)另設(shè)1m1無菌水涂布在未接種的培養(yǎng)皿為空白對照，原因是排除
 
．最后在37℃培養(yǎng)48h．
（5）觀察記錄：在答題卷的空白處，設(shè)計1#提取液實(shí)驗(yàn)組的觀察記錄表：
 
．
（6）結(jié)果分析：統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得到消毒前后的菌落總數(shù)變化（單位cfu/cm2，每平方厘米樣品中含有的細(xì)菌菌落總數(shù)）
菌落數(shù)
抽查數(shù)份		 ＜1 1-10 10-102 102-103 103-104 ＞104
1#提取液 消毒前 30 0 0 0 3 18 9
消毒后 30 14 12 4 0 0 0
2#提取液 消毒前 30 0 0 0 3 14 13
消毒后 30 19 8 3 0 0 0
根據(jù)消毒前后的數(shù)據(jù)，比較1#、2#提取液消毒效果并分析可能的原因
 
．
（7）請你向課題組提出需要進(jìn)一步研究的問題：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問題：
圖1是甲�。ò谆。┖鸵也。ㄑ巡。┑倪z傳系譜圖，假設(shè)白化病由a基因控制，血友病由b基因控制．

①從變異的角度分析，I-1白化基因的來源除了基因突變外，可能來源還有
 
．Ⅱ-3的細(xì)胞在有絲分裂中期含有的白化基因的數(shù)目為
 
．如果我們從Ⅳ中獲取白化基因，應(yīng)選用
 
個體．
②該系譜圖中，屬于Ⅱ-4旁系血親的同性別個體有
 
．
③Ⅱ-6在正常情況下產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞后期可能的基因型有
 
．
④若Ⅲ-7 和Ⅲ-8為正常的同卵孿生兄弟，則這兩個孿生子基因型相同的概率為
 
；若Ⅲ-7和Ⅲ-8為正常的異卵孿生兄弟，則這兩個孿生子基因型不同的概率為
 
．
⑤若在鏡檢中發(fā)現(xiàn)Ⅳ-17患有21三體綜合征，則她的淋巴細(xì)胞和成熟的紅細(xì)胞所含有的染色體數(shù)依次為
 
和
 
；為了鑒定圖中Ⅳ-16與本家族的親子關(guān)系，需采取特殊的鑒定方案，此方案為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖．黑點(diǎn)（●）表示神經(jīng)元胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維．肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產(chǎn)生感覺．下列說法錯誤的是（　�。�
A、大腦支配肌肉運(yùn)動的興奮傳導(dǎo)途徑依次是⑥⑤④
B、肌肉受刺激不由自主收縮的興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③
C、興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦
D、肌肉受到刺激，大腦產(chǎn)生感覺的興奮傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于tRNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說法正確的是（　　）
A、一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸
B、每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶
C、每種氨基酸都有它特定的一種tRNA
D、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA將它攜帶到核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化合物中含有氮元素的一組是（　�。�
A、纖維素和丙酮酸
B、脂肪和乙醇
C、脫氧核糖和ATP
D、磷脂和腺苷

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知一基因片段（如圖）以乙鏈為模板轉(zhuǎn)錄某傳染病致病因子，現(xiàn)開發(fā)一小核酸分子藥物，能成功阻止該因子在人體內(nèi)的表達(dá)過程而大大緩解病情．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、這種藥物成分最可能具備的結(jié)構(gòu)簡圖是UAA…GGCC
B、小核酸分子可使翻譯過程受阻從而抑制基因的表達(dá)
C、該基因可以來自于病毒
D、開發(fā)的小核酸分子藥物是一種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某草原生態(tài)的部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的模式圖，圖2中字母代表生物群落，據(jù)圖回答下列問題?
（1）圖1中的生物對應(yīng)圖2中的哪些成分
 
（用字母表示），圖2中未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有
 
．
（2）圖1若蛇取食蟾蜍的量由
3
4
調(diào)整到
1
4
，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊咴鲋?Kg，人比原來多增重
 
Kg．（能量傳遞效率按20%算）
（3）如圖表示此草原生態(tài)系統(tǒng)中的食草昆蟲和蟾蜍利用食物的部分過程：
①植食動物的糞便屬于圖解中的
 
部分，能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為
 
 （用序號表示）．
②氣溫逐漸降低時，若⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將
 
而狼的⑦/⑥的值將
 
．
③圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過程，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
等功能．
（4）分析圖2，用文字?箭頭?字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解?（注：不考慮未被利用部分）

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同步練習(xí)冊答案