Question

甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系：乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是

 

，圖中的二條曲線表明，生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)具有

 

．
（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度

 

（填“大于”、“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于

 

引起的．
（3）為驗(yàn)證單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)完善下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實(shí)驗(yàn)步驟：給以，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說(shuō)明．
a．將云母片插入A段（如圖2），左側(cè)單側(cè)光照射
b．

 

，左側(cè)單側(cè)光照射
c．

 

，左側(cè)單側(cè)光照射
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a．

 

．b．

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性

專(zhuān)題：

分析：分析甲圖：甲圖表示不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根比芽對(duì)生長(zhǎng)素更敏感；曲線圖中橫線以上都表示促進(jìn)作用，橫向以下都表示抑制作用，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．
分析乙圖：由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn)，培養(yǎng)一段時(shí)間后根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)．
分析丙圖：A是胚芽鞘尖端，能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，是感光部位；B是尖端下面的伸長(zhǎng)區(qū)．

解答： 解：（1）甲圖中，c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)，圖中的二條曲線表明，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)具有兩重性．
（2）乙圖中在重力的作用下，b側(cè)的生長(zhǎng)素向a側(cè)運(yùn)輸，故b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于a側(cè)．
（3）由于實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證單側(cè)光照射下，燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段，所以應(yīng)分別阻斷A段和B段，由于生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長(zhǎng)素不能向背光側(cè)運(yùn)輸，因而胚芽鞘直立生長(zhǎng)；而阻斷B段后，生長(zhǎng)素能向背光側(cè)運(yùn)輸，所以胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
a、將云母片插入A段，左側(cè)單側(cè)光照射
b、將云母片插入B段，左側(cè)單側(cè)光照射
c、不做處理，左側(cè)單側(cè)光照射
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a直立生長(zhǎng)，b．彎向光源生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）促進(jìn)     兩重性（合理即給分）                     
（2）小于　重力
（3）②b．將云母片插入B段       c．不做處理
③a．直立生長(zhǎng)              　b．彎向光源生長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖和胚芽鞘結(jié)構(gòu)圖，考查生長(zhǎng)素作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析題圖提取有效信息的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．