【題目】昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢(shì),這說明

A.自然選擇不起作用 B.生物為生存而進(jìn)化 C.雙方在斗爭(zhēng)中用進(jìn)廢退 D.雙方相互選擇,共同進(jìn)化

【答案】D

【解析】A、自然選擇仍在起作用,A錯(cuò)誤;

B、生物在生存斗爭(zhēng)中進(jìn)化,B錯(cuò)誤;

C、雙方在斗爭(zhēng)中都是適者生存,不適者被淘汰,C錯(cuò)誤;

D、昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá),說明雙方相互選擇,共同進(jìn)化,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn),即必須根生長(zhǎng)的好,地上部分才能很好地生長(zhǎng).請(qǐng)回答:

(1)圖1是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn).S為插條的形態(tài)學(xué)上端,X為插條的形態(tài)學(xué)下端.一般來說,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向?yàn)?/span> ,通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插,原因是

本實(shí)驗(yàn)通過甲、乙、丙三種方式處理之后,觀察扦插枝條生根情況.本實(shí)驗(yàn)的主要目的是

(2)根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長(zhǎng),促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng);蔬菜育苗移栽時(shí),切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng).以上現(xiàn)象說明根具有 現(xiàn)象.

(3)在用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用 法處理插條.

(4)IAA除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能.有些研究結(jié)果如圖2所示.據(jù)圖可知,IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與 有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示4種不同的細(xì)胞.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖中1、2、3、4四種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,共有的物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì)

B.水綿是低等植物,其細(xì)胞一般同時(shí)具有中心體和葉綠體

C.圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

D.相同長(zhǎng)度的絲狀體中顫藻細(xì)胞數(shù)目比水綿多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家設(shè)法將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)肫渌矬w(細(xì)胞)內(nèi),從而獲取大量的人的生長(zhǎng)激素,應(yīng)用于侏儒癥的早期治療,如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)過程①采用的方法是 ,過程②之前需用 處理目的基因和質(zhì)粒.

(2)過程③需事先對(duì)大腸桿菌用 處理,使其處于感受態(tài),接著 ,從而完成轉(zhuǎn)化過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞無氧呼吸不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是

A.丙酮酸 B.ATP C.酒精 D.乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出( )

①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

②L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

③GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍.

A.①②④ B.①②③ C.①③ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1圖中所示的結(jié)構(gòu)名稱是 ,

2圖中③④所示的生物技術(shù)名稱分別是 、

3過程通常用作為受體細(xì)胞的原因是 。

4圖示方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 該種基因治療所屬類型是 。

5轉(zhuǎn)基因技術(shù)已在多個(gè)領(lǐng)域得到應(yīng)用。請(qǐng)舉例說明該技術(shù)的應(yīng)用可能帶來的影響。正面影響:__;負(fù)面影響:______。

6由本題可以看出克隆人是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的,你是否贊同克隆人?談?wù)勀愕目捶ā?/span> 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

染色 水解 沖洗涂片 取口腔上皮細(xì)胞制片 觀察.

A. ④①②③⑤ B. ④②①③⑤

C. ④②③①⑤ D. ④⑤①③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖中的名稱是 ;圖中表示R基的代號(hào)是

2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ,在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了

3)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是

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