周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因(用A或a表示)控制的人類遺傳。阎;蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度是一樣的,而致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細(xì)胞功能異常.該致病基因純合會(huì)導(dǎo)致胚胎致死.患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示.
請(qǐng)回答:
(1)人體細(xì)胞的
 
、
 
、
 
、
 
結(jié)構(gòu)中有RNA分布.
(2)如果細(xì)胞的核仁被破壞,會(huì)直接影響圖中
 
(結(jié)構(gòu))的形成.
(3)甲所代表的三個(gè)堿基對(duì)應(yīng)的是產(chǎn)物多肽鏈的第一個(gè)氨基酸,甲的名稱為
 
,乙所代表的三個(gè)堿基不對(duì)應(yīng)氨基酸,乙的名稱為
 

(4)已知致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,請(qǐng)根據(jù)圖示推測(cè)其原因是
 

(5)已知該病為常染色體顯性遺傳病,理論上一對(duì)患病夫婦生出一個(gè)女孩,是純合子的概率是
 

(6)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,核酸的種類及主要存在的部位,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:分析題圖:圖示為周期性共濟(jì)失調(diào)患者的發(fā)病機(jī)理,其中①為轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②為翻譯過程,發(fā)生在核糖體上.正;蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度是一樣的,而致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細(xì)胞功能異常.
解答: 解:(1)在人體細(xì)胞中,RNA分布在細(xì)胞核、線粒體、核糖體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
(2)核仁與某些RNA的合成和核糖體的形成有關(guān),如果細(xì)胞的核仁被破壞,會(huì)直接影響圖中核糖體的形成.
(3)mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基稱為一個(gè)密碼子,翻譯是從起始密碼子開始,到終止密碼子結(jié)束.甲所代表的三個(gè)堿基對(duì)應(yīng)的是產(chǎn)物多肽鏈的第一個(gè)氨基酸,則甲的名稱為起始密碼子,乙所代表的三個(gè)堿基不對(duì)應(yīng)氨基酸,則乙的名稱為終止密碼子.
(4)如果基因中的堿基發(fā)生替換,使對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子,則該基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短.
(5)已知該病為常染色體顯性遺傳病,且致病基因純合會(huì)導(dǎo)致胚胎致死,則這對(duì)患病夫婦均為雜合子(設(shè)為Aa),他們所生孩子的基因型及比例為
1
3
aa、
2
3
Aa.因此他們生出一個(gè)女孩,是純合子的概率是
1
3

(5)由圖可知,基因控制性狀的方式是:基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
故答案為:
(1)細(xì)胞核、線粒體、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(順序可顛倒)
(2)核糖體 
(3)起始密碼子 終止密碼子
(4)基因中堿基發(fā)生替換,使對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子
(5)
1
3

(6)基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合周期性共濟(jì)失調(diào)患者的發(fā)病機(jī)理圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變、基因分離定律及應(yīng)用、基因與性狀之間的關(guān)系,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記密碼子的概念及種類;識(shí)記基因突變的概念及特點(diǎn);掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合題干信息“致病基因純合會(huì)導(dǎo)致胚胎致死”計(jì)算相關(guān)概率;識(shí)記基因控制性狀的途徑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因,已知無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖1所示.以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其9號(hào)染色體及基因組成如圖2.該植株出現(xiàn)的原因是( 。
A、母本減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體分離后移向同一極
B、父本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離
C、父本減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體分離后移向同一極
D、母本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位患有線粒體病的母親受孕后,醫(yī)生將其受精卵的核取出,注入到來自另一個(gè)母親的去核的卵細(xì)胞里.則該重組細(xì)胞( 。
A、含1個(gè)染色體組
B、含92個(gè)DNA分子
C、含有4種脫氧核苷酸
D、不含線粒體

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圖甲表示大腸桿菌細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程,圖乙為圖甲中④的放大圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖甲中,轉(zhuǎn)錄時(shí)DNA的雙鏈解開,該變化還可發(fā)生在
 
過程中.mRNA是以圖中的②為模板,在有關(guān)酶的催化作用下,以4種游離的
 
為原料,依次連接形成的.能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是
 

(2)圖乙中,如果C中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,則可得出與C合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占
 

(3)圖乙中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸是
 
.相關(guān)密碼子見表:
氨基酸 丙氨酸 谷氨酸 賴氨酸 色氨酸
密碼子 GCA、GCG、GCC、GCU GAA、GAG AAA、AAG UGG

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某學(xué)習(xí)小組在討論的幾種生物,如圖是某生物的結(jié)構(gòu)示意圖.
①洋蔥  ②流惑病毒  ③大腸桿菌  ④蘑菇  ⑤龜
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:([]填代號(hào),橫線填文字)
(1)如圖最可能是上述五種生物中的[
 
],原因是如圖細(xì)胞中投有真正的細(xì)胞核,遺傳物質(zhì)在[
 
]
 

(2)上述五種生物中有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是[
 
],它們共有的細(xì)胞器是圖中的[
 
]
 

(3)如圖屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的
 
層次.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜表面有糖被,糖被的主要成分和主要功能是( 。
A、多糖、識(shí)別
B、蛋白質(zhì)、保護(hù)
C、磷脂、識(shí)別
D、蛋白質(zhì)和多糖、識(shí)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的全能性是指( 。
A、細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能
B、已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C、已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D、已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是( 。
A、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性
C、建立者主要是施萊登和施旺
D、它揭示了所有生物都由細(xì)胞構(gòu)成

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為了觀察DNA在細(xì)胞中的分布,取人的口腔上皮細(xì)胞,用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色后,在顯微鏡下觀察到的結(jié)果應(yīng)該是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)呈綠色
B、細(xì)胞不被染色
C、細(xì)胞核呈綠色
D、細(xì)胞核呈紅色

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