要將從土壤中提取的自生固氮菌與其他細(xì)菌分離開來，應(yīng)將它們接種在( )

A．含五大類營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上 B．加入某種指示劑的鑒別培養(yǎng)基上

C．含蛋白胨等營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上 D．無氮的選擇培養(yǎng)基上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列坐標(biāo)曲線中，a、b所表示的含義正確的是（　�。�
A．圖甲中，a、b點(diǎn)酶的結(jié)構(gòu)、功能相同
B．圖乙中，a、b點(diǎn)生長素的生理效應(yīng)相同
C．圖丙中，a、b點(diǎn)細(xì)胞的代射強(qiáng)度相同
D．圖丁中a、b點(diǎn)細(xì)菌的增長速率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是（　�。�
A．碳在細(xì)胞的各種化合物中含量最多
B．C、H、O、N、P是遺傳密碼、類囊體膜共有的化學(xué)元素
C．細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸
D．脂肪和性激素都屬于脂質(zhì)，具有調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

被子植物花粉發(fā)育經(jīng)歷的階段順序正確的是( )

A．小孢子四分體時(shí)期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒

B．小孢子母細(xì)胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉期

C．小孢子母細(xì)胞→小孢子四分體時(shí)期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒

D．小孢子四分體時(shí)期→小孢子母細(xì)胞→雙核期→單核期→花粉期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某混合樣品中微生物R含量極少，要得到大量的R，比較理想的方法是采用( )

A．天然培養(yǎng)基

B．稀釋涂布平板法

C．利用適合R生長但同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長的選擇培養(yǎng)基

D．用顯微鏡直接觀察、尋找，再培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

泡菜壇內(nèi)有時(shí)會長一層白膜，這層白膜主要是由 的繁殖造成的( )

A．酵母菌 B．毛霉菌 C．乳酸菌 D．醋酸桿菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年龍江牡丹江一中高一下學(xué)期6月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的眼色有紅眼和白眼，受一對等位基因B、b控制。甲圖表示兩只紅眼果蠅A與B的染色體組成圖，乙圖表示其交配后代F1的表現(xiàn)型。分析回答：

（1）甲圖中果蠅親本 的減數(shù)分裂過程中會發(fā)生基因B與B的分離，發(fā)生的時(shí)期是否相同？

，具體是 時(shí)期。

（2）果蠅的一個(gè)染色體組含有 條染色體。請?jiān)诩讏D相應(yīng)的染色體上，標(biāo)注果蠅有關(guān)眼色的基因。

（3）F1中紅眼雄果蠅的基因型是 ，F(xiàn)1中紅眼雌果蠅的基因型是 。

（4）若F1代雌雄紅眼果蠅隨機(jī)交配，產(chǎn)生的后代中白眼果蠅占 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是三倍體西瓜育種及原理的流程圖。

(1)無子西瓜的培育方法是 ,其理論基礎(chǔ)是 ,秋水仙素的作用是 。

(2)四倍體西瓜授以二倍體西瓜的花粉,所結(jié)果實(shí)的染色體組數(shù)目是:胚: 。四倍體母本植株的吸水部位含 個(gè)染色體組。

(3)三倍體植株不可育的原因是 ,上述過程需要的時(shí)間周期為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用 技術(shù)從陸地棉基因文庫中獲取酶

D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切

點(diǎn)如下圖所示。則用 和 酶處理兩個(gè)基因后，可得到 端與

端（填圖中字母）相連的融合基因。

（2）將上述融合基因插入右上圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建 并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含 的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。

（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過程的目的是 。

（4）進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過 技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。用 法在分子水平上可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)。

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