下列關于種群和群落的敘述,合理的是
A.呈“S”型曲線增長的種群,其出生率始終大于死亡率
B.在四季更迭明顯的自然環(huán)境條件下,一般植食動物的環(huán)境容納量以冬季較小
C.演替分為初生演替和次生演替,不同地區(qū)經(jīng)兩種不同演替方式最終都會演替到森林階段
D.池塘岸邊的大青蛙和池塘里的小蝌蚪,可以構成群落的水平結構
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
營養(yǎng)級 | 攝取量(J/hm2•a) | 糞便量(J/hm2•a) | 呼吸散失量(J/hm2•a) |
第二個營養(yǎng)級 | 1.85×1011 | 7.35×1010 | 6.15×1010 |
第三個營養(yǎng)級 | 1.05×1010 | 3.50×109 | 4.55×109 |
A. | 甲生態(tài)系統(tǒng)第三個營養(yǎng)級用于生長和繁殖的能量為2.45×109J/hm2•a | |
B. | 甲生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量為5.645×1010J/hm2•a | |
C. | 甲生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率高于乙生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 若傳遞效率相同,則甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無法看到一個細胞完整的細胞分裂過程,是因為細胞解離過程中已死亡 | |
B. | 染色后,在蓋上蓋玻片后用拇指擠壓,目的是使染色更充分 | |
C. | 如果一個細胞的高爾基體不能發(fā)揮作用,則經(jīng)過分裂后可能觀察到具有多個細胞核的細胞 | |
D. | 該實驗是通過觀察細胞分裂過程中染色體的數(shù)量、分布等特點來判斷細胞所處分裂時期的 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于變異、育種與進化理論的敘述中,錯誤的是( )
A.基因突變和染色體變異也能發(fā)生在有絲分裂過程中
B.遺傳病患者體內不一定攜帶致病基因
C.單倍體育種可以盡快獲得種群中不存在的新類型
D.生物共同進化表明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能
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科目:高中生物 來源:2016年內蒙古呼和浩特市高三質量普查調研考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn)橘皮精油和乳酸菌素(蛋白質)均有抑菌作用有很高的經(jīng)濟價值。請回答下列問題:
(1)橘皮中貯藏了大量的橘皮精油,由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會 ,使用水中蒸餾法又會發(fā)生 等問題,所以一般采用壓榨法來提取。為了使橘皮精油易于與水分離,還要加入,并調PH到7~8.
(2)為分離出優(yōu)良的乳酸菌,需要配制 (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基;若需長期保存菌種,可采取的方法是 。
(3)某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家的一棵橘樹具有抗蟲性狀,欲利用植物組織培養(yǎng)技術大量繁殖,最好選用(填“花粉”或“體細胞”)作培養(yǎng)材料。若用花藥產(chǎn)生花粉植株,一般有兩種途徑,這兩種途徑之間的界限主要取決于培養(yǎng)基中 。
(4)進行抑菌試驗時,在長滿病菌的平板上,會出現(xiàn)以抑菌物質為中心的透明圈,可通過測定來判斷橘皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
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科目:高中生物 來源:2016年內蒙古呼和浩特市高三質量普查調研考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從H1N1到H7N9新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn),威脅著人類健康。下列相關說法正確的是
A.該病毒沒有細胞結構,僅由蛋白質和核酸組成
B.用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒時,應適當添加動物血清
C.病毒増殖時,利用自身的核糖體合成自身的蛋白質外殼
D.患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細胞會迅速消滅病毒
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟南高三下3月一?荚嚕ɡ砭C)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群和群落的描述,正確的是
A.某一區(qū)域所有動植物種群構成一個群落
B.S型增長的數(shù)學模型可表示為Nt=N0λt
C.就食性而言,雜食性動物的數(shù)量波動較大
D.在群落演替中,灌木逐漸取代草本植物的主要原因是灌木能獲得更多的陽光
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 序號 | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗病高稈 | 抗病矮桿 | 感病高桿 | 感病矮桿 | ||
一 | 抗病、高桿×感病、高桿 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、高桿×感病、矮桿 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、高桿×感病、矮桿 | 140 | 136 | 420 | 414 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期、間期 | B. | 間期、后期 | C. | 后期、間期 | D. | 前期、間期 |
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