分析 分析圖解:圖1中,氣孔由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成,保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,可以進(jìn)行光合作用;
圖2中光照引起保衛(wèi)細(xì)胞進(jìn)行光合作用,進(jìn)而導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞中二氧化碳濃度下降,從而使細(xì)胞PH上升,促進(jìn)鉀離子進(jìn)入細(xì)胞;鉀離子不斷進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞就會(huì)使保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度增大,并且光合作用產(chǎn)生的糖類增多,都導(dǎo)致吸水能力增強(qiáng),最后氣孔張開.
解答 解:(1)從右圖圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是光照.
(2)細(xì)胞壁伸縮性比較小,它具有支持和保護(hù)的作用.細(xì)胞吸水膨脹到一定程度,由于細(xì)胞壁不能再進(jìn)一步伸縮,制約細(xì)胞繼續(xù)吸水.
(3)夏季中午保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,從而導(dǎo)致二氧化碳吸收也減少,二氧化碳吸收減少影響二氧化碳的固定,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量下降.
(4)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉;將其放入pH=7的某溶液中,由于此pH有利于淀粉酶活性增高,使細(xì)胞的滲透壓增高,細(xì)胞吸水,氣孔張開.
(5)70℃的熱酒精中小球藻細(xì)胞內(nèi)的酶會(huì)失活,則細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài).根據(jù)各種化合物(色素)在層析液中的溶解度不同,可以用紙層析法將它們分離.
故答案是:
(1)光照
(2)細(xì)胞壁
(3)失水 減少
(4)關(guān)閉 張開
(5)酶 紙層析法
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查植物細(xì)胞吸水和失水、植物光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生獲取信息、分析問題解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下,待其長(zhǎng)成幼苗,人工去掉隱性個(gè)體,并分成兩組,(1)一組全部讓其自交;(2)二組讓其自由傳粉。一、二組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為( )
A.1/9 1/6 B.3/8 1/9
C.1/6 5/12 D.1/6 1/9
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
南極大陸的皇企鵝的遺傳密碼和遺傳信息分別存在于( )
A.DNA分子和信使RNA 上 B.信使RNA和DNA分子上
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和DNA分子 D.DNA分子和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列關(guān)于RNA的敘述,正確的是
A.一個(gè)mRNA上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多種肽鏈
B.mRNA以基因的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來,是合成肽鏈的直接模板
C.每個(gè)tRNA只由3個(gè)堿基構(gòu)成,且只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D.rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有加工肽鏈的功能
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、② | B. | ③、④ | C. | ⑤、④ | D. | ④、⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a物質(zhì)可能是甘油,b物質(zhì)可能是葡萄糖 | |
B. | a物質(zhì)可能是水,b物質(zhì)可能是乙醇 | |
C. | a物質(zhì)可能是膽固醇,b物質(zhì)可能是Na+ | |
D. | a物質(zhì)可能是氧氣,b物質(zhì)可能是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 熱帶雨林中所有的植物是一個(gè)大的種群 | |
B. | 亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群 | |
C. | 馬尾松林地中所有動(dòng)物和植物是一個(gè)群落 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)由群落和其周圍無機(jī)環(huán)境構(gòu)成 |
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