17．將如圖裝置進(jìn)行下列不同處理一段時(shí)間后幼苗能夠直立生長的是（　　）
A．臺燈圍繞裝置勻速轉(zhuǎn)動B．遮光罩勻速轉(zhuǎn)動
C．轉(zhuǎn)盤勻速轉(zhuǎn)動D．花盆勻速轉(zhuǎn)動

分析 本題是對植物彎曲生長的機(jī)理考查，植物的莖彎曲生長是由于受各種因素的影響，使生長素分布不均勻造成的，植物莖生長素含量多的一側(cè)生長快，因此會向生長素含量少的一側(cè)彎曲生長．

解答 解：A、臺燈圍繞裝置勻速轉(zhuǎn)動，幼苗只能在小窗處接收到光照，故幼苗彎向小窗生長，A錯(cuò)誤；
B、遮光罩勻速轉(zhuǎn)動，只有小窗和光源在一條直線上時(shí)，幼苗才能接收到光照，故幼苗彎向光源生長，B錯(cuò)誤；
C、轉(zhuǎn)盤勻速轉(zhuǎn)動，幼苗只能在小窗處接收到光照，故幼苗彎向小窗生長，C錯(cuò)誤；
D、花盆勻速轉(zhuǎn)動，對于幼苗而言，相當(dāng)于接受的是均勻光照，幼苗直立生長，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 對于生長素發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)思路的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是科學(xué)家對水稻根進(jìn)行單側(cè)光照光后的生長狀況，下表是處理后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下面各選項(xiàng)是對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)的分析，正確的組合是（　�。�
 實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理方式 生長素濃度（ng/L） 彎曲角度α
 向光側(cè) 背光側(cè)
 強(qiáng)光 184.6 498.2 35.5°
 弱光 210.5 421.6 17.5°
 黑暗 418.2 418.9 0°
①莖具有向光性，而由上面結(jié)果可知，根具有背光生長的特性；
②背光側(cè)生長素對根的生長一般起抑制作用；
③水稻根彎曲的角度隨光照強(qiáng)度的增加而增大；
④生長素分布不均既可能與生長素向背光側(cè)運(yùn)輸有關(guān)，一定與光照加快了生長素分解有關(guān)．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是（　　）
A．能否進(jìn)行光合作用B．能否利用光能
C．能否利用化學(xué)能D．能否將簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進(jìn)作用不同．為了探究生長素類似物A和IAA的促進(jìn)作用是否存在差異，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入相同且適宜濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值．
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①若甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組的，說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用大于IAA的．
②若甲組胚芽鞘的平均長度小于乙組的，說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用小于IAA的．
③若甲組胚芽鞘的平均長度與乙組的相同，說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用和IAA的相同．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾．
②如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：生長素（類似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時(shí)，存在作用相同而濃度不同的情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生長素特征的說法正確的是（　�。�
A．生長素是以色氨酸為原料合成的蛋白質(zhì)
B．生長素由植物體內(nèi)合成運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用
C．在失重狀態(tài)下的植物體內(nèi)不會發(fā)生生長素的極性運(yùn)輸
D．光照會抑制生長素的合成，使植物具有向光性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫都來自氨基
B．組成RNA和DNA的元素種類不同
C．蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分，可被蘇丹Ⅲ染液染成紫色
D．纖維素與脂肪都是由C、H、O三種元素組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是動物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的物質(zhì)．請回答下列問題：（在[]內(nèi)填寫圖中序號，并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱，序號與名稱全對才給分）
（1）圖中3和5是囊泡，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”．
（2）圖中7是分泌蛋白，最初在[1]核糖體中合成的．
（3）7的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由[8]線粒體供給的．在高倍顯微鏡下觀察經(jīng)過染色的人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，可以看到這種細(xì)胞器．所用的染料是健那綠，呈現(xiàn)的顏色是藍(lán)綠色．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•德州校級月考）如圖A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升，其原因是 ．

（2）圖B中，a點(diǎn)所對應(yīng)的溫度稱為 ．

（3）圖B中，a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降，其原因是 ．

（4）將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，試管內(nèi)反應(yīng)速度加快的是 ．

（5）經(jīng)過歷代科學(xué)家的研究，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ．

（6）酶的特性有 、 、 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖一表示某動物細(xì)胞分裂中部分染色體行為的示意圖；圖二是該動物某種細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的部分曲線圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A．圖一中只有乙細(xì)胞含有同源染色體
B．圖一中甲和丙細(xì)胞含有相同染色體組數(shù)
C．圖二中ab段會發(fā)生交叉互換現(xiàn)象
D．圖二中cd段只能對應(yīng)圖一中的乙細(xì)胞

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