5．研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進(jìn)作用不同．為了探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物A和IAA的促進(jìn)作用是否存在差異，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第1步：取生長(zhǎng)狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過(guò)的胚芽鞘，每10條為一組分別放入相同且適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度，并求兩組胚芽鞘長(zhǎng)度的平均值．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①若甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度大于乙組的，說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于IAA的．
②若甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度小于乙組的，說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用小于IAA的．
③若甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度與乙組的相同，說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用和IAA的相同．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾．
②如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：生長(zhǎng)素（類(lèi)似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時(shí)，存在作用相同而濃度不同的情況．

分析 生長(zhǎng)素類(lèi)似物是人工合成的，具有類(lèi)似生長(zhǎng)素功能的化合物，生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無(wú)籽果實(shí)）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長(zhǎng)素類(lèi)似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．

解答 解：（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：此類(lèi)題目都有三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，即）①甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度大于乙組．說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于IAA；②甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度小于乙組，說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用小于IAA；③甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度與乙組的相同．說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用和IAA的相同．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾；將切段浸泡在蒸餾水中的目的是除去切段中的內(nèi)源激素．
②生長(zhǎng)素（類(lèi)似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時(shí)，存在作用相同而濃度不同的情況，所以用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同．
故答案為：
（2）①甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度大于乙組的
②甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度小于乙組的
③甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度與乙組的相同
（3）①避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾
②生長(zhǎng)素（類(lèi)似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時(shí)，存在作用相同而濃度不同的情況

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類(lèi)似物的生理作用，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．在每一個(gè)試管中加入一種氨基酸，再加入處理過(guò)的細(xì)胞提取液，以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果在加入了苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈，示意圖如圖．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是作為模板
B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明mRNA中的密碼子UUU代表的是苯丙氨酸
D．該實(shí)驗(yàn)中所用細(xì)胞提取液需除去DNA和mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是（　�。�
A．根據(jù)食物鏈草→蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)分析，當(dāng)害蟲(chóng)增加時(shí)食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)增多，從而導(dǎo)致害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)受到抑制
B．一場(chǎng)森林大火森林中種群密度降低，但不久種子迅速萌發(fā)并長(zhǎng)成新植株
C．運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用興奮劑，會(huì)導(dǎo)致自身性腺分泌性激素的量減少
D．河流受到輕微污染時(shí)，能很快消除污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列生理過(guò)程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．性激素的合成B．唾液淀粉酶的加工
C．ATP的合成D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列哪項(xiàng)不是合適濃度的生長(zhǎng)素的生理作用（　�。�
A．促進(jìn)植物生長(zhǎng)B．促進(jìn)果實(shí)發(fā)育C．促進(jìn)插枝生根D．促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示3株脫淀粉（經(jīng)充分“饑餓”處理）的長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內(nèi)，下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的最準(zhǔn)確的敘述是（　�。�
A．證明光合作用的必需條件是CO2
B．證明光合作用的速率隨CO2濃度增高而增大
C．證明過(guò)多的CO2阻礙光合作用
D．證明NaOH能促進(jìn)光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將如圖裝置進(jìn)行下列不同處理一段時(shí)間后幼苗能夠直立生長(zhǎng)的是（　�。�
A．臺(tái)燈圍繞裝置勻速轉(zhuǎn)動(dòng)B．遮光罩勻速轉(zhuǎn)動(dòng)
C．轉(zhuǎn)盤(pán)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)D．花盆勻速轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人體內(nèi)環(huán)境中不可能出現(xiàn)的物質(zhì)是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)B．胰蛋白酶C．胰島素D．抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)
B．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h
C．若幼苗表現(xiàn)出向光性，且向光側(cè)的濃度為f，則背光側(cè)的濃度大于f小于2f
D．若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性，近地側(cè)濃度為g，則遠(yuǎn)地側(cè)濃度可能為2f

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