若下圖表示的是原核細(xì)胞中DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
  2. B.
    中心法則中的遺傳信息傳遞指的是B過(guò)程
  3. C.
    每種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
  4. D.
    圖中A過(guò)程一定會(huì)發(fā)生基因突變
C
試題分析:原核生物無(wú)成形的細(xì)胞核,故沒(méi)有核仁等結(jié)構(gòu),因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤;在原核生物中,可以進(jìn)行中心法則的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程,因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤;一種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,但是一種氨基酸可以由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn),故C選項(xiàng)正確;基因突變發(fā)生的時(shí)期是DNA分子復(fù)制過(guò)程中,但不一定只要DNA復(fù)制就發(fā)生基因突變,因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題主要考查原核生物的結(jié)構(gòu)和功能、中心法則等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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若下圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

①克里克提出的中心法則包括圖中A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程

②圖中AB過(guò)程進(jìn)行的時(shí)間段內(nèi)均可能發(fā)生基因突變,它是生物變異的根本來(lái)源

③核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

④核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由ab

⑤多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯,提高了合成肽鏈的速度

D過(guò)程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯過(guò)程,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸

[  ]
A.

②⑤

B.

③⑥

C.

①④

D.

③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安微池州第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

若下圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,下列敘述正確的是(   )

A. 圖中A、B過(guò)程中均可能發(fā)生基因突變

B. 核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b

C. 核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D. 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成,提高了合成的速度

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省高考生物信息試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

若下圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,下列敘述正確的是

A.圖中A、B過(guò)程中均可能發(fā)生基因突變

B.核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b

C.核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成,提高了合成的速度

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若下圖表示的是原核細(xì)胞中DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是

A.核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

B.中心法則中的遺傳信息傳遞指的是B過(guò)程

C.每種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

D.圖中A過(guò)程一定會(huì)發(fā)生基因突變

 

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