14.請仔細閱讀豌豆的雜交實驗過程圖解,并回答下列有關問題:
(1)圖中甲品種是雜交實驗的母本.
(2)若甲品種開紅花(AA),乙品種開白花(aa),則圖示雜交過程獲得的種子長成的豌豆植株開的花為紅花.
(3)某實驗小組,以純種黃色圓滑(YYRR)豌豆做父本,純種綠色皺縮(yyrr)豌豆做母本,進行雜交實驗,收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的,但有一粒是皺縮的.觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷出“皺縮”出現(xiàn)的原因:若該種子子葉的顏色為綠色,則是操作①不徹底,引起母本自交造成的;若該種子子葉的顏色為黃色,則是由于父本控制種子形狀的一對等位基因中有一個基因發(fā)生基因突變.
(4)現(xiàn)有數(shù);蛐拖嗤狞S色圓滑(Y_R_)種子,要鑒定其基因型,最簡單易行的方法是自交,請預測根據(jù)這種方法所做的鑒定實驗的實驗結果,并作出相應的結論.
若子代全部表現(xiàn)為黃色圓滑,則種子的基因型為YYRR;
若子代中黃色圓滑:綠色圓滑接近3:1,則種子的基因型為YyRR;
若子代中黃色圓滑:黃色皺縮接近3:1,則種子的基因型為YYRr;
若子代中黃色圓滑:綠色圓滑:黃色皺縮:綠色皺縮接近9:3:3:1,則種子的基因型為YyRr.

分析 分析題圖:人工異花授粉過程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋,所以操作①是去雄,操作②是傳粉,據(jù)此答題.

解答 解:(1)在豌豆雜交實驗中,提供花粉的植株是父本即乙品種,接受花粉的植株是母本即甲品種.
(2)已知紅花(A)對白花(a)為顯性,則雜種種子(Aa)播下去后,長出的豌豆植株開紅花.
(3)雜交組合♂YYRR×yyrr♀的子代理論上應全部為YyRr(黃色圓滑),若出現(xiàn)皺粒(rr)有兩種可能的原因為母本去雄不徹底,發(fā)生了母本自交,從而產(chǎn)生yyrr(綠色皺粒)個體;也可能是父本的RR突變成Rr,與母本rr雜交后出現(xiàn)rr的個體.若該種子子葉的顏色為黃色,則是由于父本控制種子形狀的一對等位基因中有一個基因發(fā)生基因突變.
(4)對于能自花傳粉的植物來說,鑒定基因型最簡便的方法是自交.若待測個體基因型為YYRR,則子代全部為黃色圓滑;若基因型為YyRR,則子代黃圓:綠圓=3:1;若基因型為YYRr,則子代黃圓:黃皺=3:1;若基因型為YyRr,則子代黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=9:3:3:1.
故答案為:
(1)甲 
(2)紅 
(3)綠色 基因突變 
(4)自交 子代全部表現(xiàn)為黃色圓滑 子代中黃色圓滑:綠色圓滑接近3:1 子代中黃色圓滑:黃色皺縮接近3:1 子代中黃色圓滑:綠色圓滑:黃色皺縮:綠色皺縮接近9:3:3:1

點評 本題結合人工異花授粉的過程圖,考查孟德爾一對相對性狀的雜交實驗、基因分離定律及應用,首先要求考生掌握人工異花授粉過程,能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀;其次還要求考生掌握基因分離定律,能根據(jù)題干要求答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖A為某生物體細胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個細胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的),請據(jù)圖作答。

(1)圖A表示的是________(填“動物”或“植物”)細胞進行有絲分裂的________期。

此期細胞中有DNA分子________個,有________條染色體,1和2的關系為 。

(2)若圖A表示胚胎干細胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常的情況下,與其吸收無機鹽離子有關的細胞器主要有_________________。

(3)C圖中的DNA含量由2C到4C的細胞,處在B圖的________期(填寫圖中符號)。

(4)培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理,C圖中DNA含量為________(C)的細胞數(shù)量會增加。

(5)用蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀結構是___________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物進化的敘述錯誤的是 ( )

A、“超級細菌”耐藥性的產(chǎn)生是基因突變的結果,濫用抗生素促進了細菌進化

B、某物種被帶到一個新的環(huán)境后,其種群數(shù)量在一段時間內(nèi)可能呈“J”型增長或由于不適應環(huán)境而被淘汰

C、真核生物的有性生殖實現(xiàn)了基因重組,推動了生物進化

D、某水稻種群中,所出現(xiàn)的某性狀的隱性雄性個體均不育,則控制該性狀的隱性基因將消失

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.真核生物細胞內(nèi),大量DNA和蛋白質以及一些RNA等混雜在一起,難以分離.生物興趣小組的同學為了獲得純度相對較高的DNA展開了實驗探究.
(1)分離各種物質的基本思路是根據(jù)DNA和其他物質理化性質的不同而采取一定的方法,如圖是從各種物質之間溶解度的差異角度開展研究:
a、取雞血細胞懸液10ml,加蒸餾水20ml,同時用玻璃棒快速攪拌(填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”).過濾,取濾液,轉移到塑料材質的大燒杯中.
b、沿大燒杯內(nèi)壁持續(xù)、緩慢地加入飽和硫酸銨溶液,用玻棒沿一個方向輕輕攪拌(填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”),同時不斷收集析出的物質.
圖是根據(jù)雞血中幾種物質的析出情況繪制的曲線,請據(jù)圖分析:
c、如果只要收集纖維蛋白,可采取的措施是在硫酸銨濃度達到30%之前收集析出物.
d、先用飽和度40%的硫酸銨溶液析出絕大部分纖維蛋白和大部分球蛋白,再在飽和度約為50%的硫酸銨溶液中析出DNA(既保證DNA提取量較大又避免其他雜質過多),與此同時析出的物質還有球蛋白.

(2)如果要進一步去掉其他雜質,盡可能提高獲得的DNA純度,可采取的兩種辦法有:
?將DNA與球蛋白的混合物加入到冷卻酒精中,收集再次析出物;?用嫩肉粉處理溶有DNA與蛋白質的溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下面兩圖分別是具有一對和兩對等位基因的個體雜交的遺傳圖解.已知同一個體產(chǎn)生的各種配子類型數(shù)量相等.請分析回答下列問題:
 
(1)基因自由組合定律的實質體現(xiàn)在圖中的④⑤,基因分離定律的實質體現(xiàn)在圖中的①②.(填序號)
(2)圖1中子代Aa所占的比例為$\frac{1}{2}$,形成這一比例的原因是親本各產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子以及受精過程的隨機性.
(3)③⑥過程表示受精作用,這一過程中子代遺傳物質的來源情況是細胞核中遺傳物質一半來自父方,另一半來自母方,細胞質中遺傳物質幾乎全部來自母方.
(4)如果A和a、B和b(完全顯性)各控制一對相對性狀,并且彼此間對性狀的控制互不影響,則圖2中所產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型有4種,它們的比例為9:3:3:1.
(5)圖2中子代同時含有A、B的基因型共有4種,分別是AABB、AABb、AaBB、AaBb,其中純合子在這些類型中所占的比例為$\frac{1}{9}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于下丘腦功能的敘述不正確的是(  )
A.下丘腦通過支配垂體分泌促激素作用于相關的內(nèi)分泌腺
B.下丘腦具有體溫調(diào)節(jié)中樞,可以維持體溫的相對穩(wěn)定
C.下丘腦能傳導興奮,并能產(chǎn)生相應的激素,如促甲狀腺激素釋放激素
D.飲水過多使下丘腦分泌的抗利尿激素增多,導致腎小管和集合管對水的重吸收能力增強

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖1為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖,根據(jù)所學生物學知識回答下列問題:

(1)若激素B是生長激素,它由垂體細胞合成.
(2)若激素B是胰島素,能與受體b特異性結合,產(chǎn)生生理效應,體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合,則可能引起血糖濃度升高.
(3)若該圖表示下丘腦細胞,則細胞膜上除了有與激素結合的受體外,還應具有與神經(jīng)遞質相結合的受體.
(4)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質發(fā)生磷酸化(會改變所帶電荷),使其(蛋白質)空間結構改變,從而使蛋白質的活性發(fā)生變化.
(5)若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似,甲狀腺激素進入細胞后與受體結合,促使細胞合成特異的mRNA,經(jīng)過翻譯合成新的蛋白酶,進而促進細胞代謝.在維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定過程中,甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素表現(xiàn)出協(xié)同作用.
(6)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織,細胞培養(yǎng)72h檢測甲狀腺瘤組織細胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細胞數(shù)量),結果如圖2所示.說明:
A、空白對照    B、10-5mmol/L     C、10-3mmol/L    D、10-1mmol/L
由實驗結果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞正常增殖(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細胞細胞數(shù)量越多(或增殖速率越大).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的做法和原理,不正確的是( 。
A.不同作物對無機鹽的吸收具有差異性,輪作有利于植物對無機鹽的合理利用
B.水稻也要定期排水,防止根系無氧呼吸積累酒精而爛根
C.“正其行,通其風.”其蘊含的科學道理是通風有利于為植物提供足夠的CO2原料
D.大棚蔬菜種植時最好使用紅色或藍紫色的透明塑料薄膜,原因是綠葉中的色素主要吸收紅光和藍紫光

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的關系模式圖,請據(jù)圖回答

(1)神經(jīng)纖維未受刺激時膜外的電位是正電位.在神經(jīng)纖維上放置兩個電極,連接到一個電表上(如上圖),如果在X處給予神經(jīng)纖維一個適宜的刺激,可觀察到電表指針的變化是發(fā)生兩次方向相反的偏轉,引起該處膜電位發(fā)生改變的原因是鈉離子內(nèi)流jhvcd所致;如果在Y處給予一個相同的刺激,可觀察到電表指針的變化是不偏轉,其原因是神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(2)在Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了遞質的受體的功能.
(3)如果該圖代表人在寒風中瑟瑟發(fā)抖時身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖,則細胞甲可能是下丘腦細胞,分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素,該激素可隨血液循環(huán)帶到垂體,并促進垂體分泌促甲狀腺激素激素.當血液中的激素b即甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,又會反過來抑制細胞甲的活動.
(4)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如果該圖中的細胞甲代表T淋巴細胞,則分泌物a是淋巴因子.該圖充分說明神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

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