糖尿病有多種原因。下圖所示①、②、③是引起糖尿病三種原因,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( )
A.在上述三種糖尿病中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是①②
B.③所示產(chǎn)生糖尿病的病因是,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與靶細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高
C.①、②、③引起糖尿病是自身免疫病
D.若圖中靶細(xì)胞為肌肉細(xì)胞,則胰島素能促進(jìn)該細(xì)胞內(nèi)肌糖原的合成和葡萄糖的氧化分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)(P),該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,由305個(gè)氨基酸組成。如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸,240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸,改變后的蛋白質(zhì)(P1)不但保留P的功能,而且具有了酶的催化活性;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)從上述資料可知,若要改變蛋白質(zhì)的功能,可以考慮對(duì)蛋白質(zhì)的____________進(jìn)行改造。
(2)以P基因序列為基礎(chǔ),獲得P1基因的途徑有修飾____________基因或合成____________基因。所獲得的基因表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的,中心法則的全部?jī)?nèi)容包括____________的復(fù)制;以及遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng),即:_____________。
(3)蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程,其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā),通過(guò)___________和____________,進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列,據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì),之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物____________進(jìn)行鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)。下列敘述正確的是( )
A.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,從而導(dǎo)致基因頻率的改變
B.同一物種不同種群基因頻率的改變將導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化
C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的異同點(diǎn)的敘述,正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)材料都是原核生物
B.都利用了放射性同位素標(biāo)記法
C.都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的直剛毛和卷剛毛由一對(duì)等位基因B、b控制。現(xiàn)有若干只直剛毛雌雄果蠅隨機(jī)交配,子代的表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)如下圖所示。請(qǐng)回答:
(1)由圖可判斷,這對(duì)性狀中的顯性性狀為 ,這對(duì)基因位于 染色體上。
(2)親本中直剛毛雌蠅的基因型是 。 理論上,子代直剛毛雌果蠅中純合子所占的比例是 。
(3)請(qǐng)寫出F1代雜合雌蠅與直剛毛雄蠅雜交的遺傳圖解。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)為顯性,F(xiàn)有兩紅眼果蠅雜交,得到♀50只(全部紅眼),♂50只(紅眼24只、白眼26只)。據(jù)此可推知雙親的基因型是 ( )
A.Ww × Ww B.Ww × ww
C.XWXw × XWY D.XWXW × XWY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶與底物發(fā)生結(jié)合后,形狀發(fā)生了改變 | |
B. | 載體蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中會(huì)發(fā)生形狀變化 | |
C. | 被胞吞或胞吐的可以是固體,也可以是液體 | |
D. | 碳反應(yīng)的產(chǎn)物三碳糖,在葉綠體外可形成淀粉、蛋白質(zhì)等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示的碳循環(huán)路徑是完整的 | |
B. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò)①過(guò)程實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 圖中以CO2的形式進(jìn)行的過(guò)程有①⑥⑦⑧過(guò)程,以有機(jī)物的形式進(jìn)行的過(guò)程有②③④⑤ | |
D. | 圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中,能量流動(dòng)是單向、逐級(jí)遞減的 |
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