9．下列有關(guān)生物倫理的說法不正確的是（　�。�
A．生命科學(xué)的發(fā)展必須接受生物倫理的規(guī)范和制約
B．實(shí)施生命科學(xué)研究必須遵循：自主、不傷害、善行和公正的原則
C．關(guān)注生物倫理問題，就是完全限制生命科學(xué)的發(fā)展
D．對(duì)于生物技術(shù)應(yīng)科學(xué)地控制，合理地使用，使它的發(fā)展對(duì)人類最有益

分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)生命科學(xué)的發(fā)展和生物倫理問題的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、生命科學(xué)的發(fā)展必須接受生物倫理的規(guī)范和制約，A正確；
B、實(shí)施生命科學(xué)研究必須遵循：自主、不傷害、善行和公正的原則，B正確；
C、關(guān)注生物倫理問題，并不是完全限制生命科學(xué)的發(fā)展，C錯(cuò)誤；
D、對(duì)于生物技術(shù)應(yīng)科學(xué)地控制，合理地使用，使它的發(fā)展對(duì)人類最有益，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命科學(xué)的發(fā)展和生物倫理問題的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•廣東月考）濕地公園建設(shè)的核心為生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展．科研人員對(duì)某一受到污染的濕地公園的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查．為找出更好的污染治理措施，科研人員做了相關(guān)研究，下表表示對(duì)幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果．請(qǐng)回答下列問題：

生物

毒素含量μg/L

銨鹽吸收率

有機(jī)物去除率

硅藻

0.1

52%

0

藍(lán)藻

0.554

78%

0

紅假單胞光合細(xì)菌

0

87%

92%

（1）據(jù)表分析，治理水華效果最好的生物是 ．

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口，則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有 ．進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在輕度污染的條件下公園巾的物種豐富度有所增加，在此過程中，公園中群落演替的類型是 ．

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，線蟲以藻類為食，鯽魚以藻類和線蟲為食．若去掉線蟲，鯽魚的總能量變化趨勢(shì)是 ，其原因是 ．

（4）生態(tài)學(xué)專家提醒：決不能因?yàn)樵摑竦毓珗@具有污水處理能力而向公園中大肆排放污水，否則必將破壞該濕地公園生態(tài)系統(tǒng)．這是因?yàn)?u> ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•鄭州一模）如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是（ ）

A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)

B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C．裝置1中液滴不動(dòng)，裝置2中液滴右移

D．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級(jí)期末）如圖是某在攝食后及運(yùn)動(dòng)過程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖．其相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．?dāng)z食后1 h內(nèi)，分泌物甲增多可以促進(jìn)體內(nèi)血糖合成糖原等物質(zhì)

B．分泌物乙是胰島B細(xì)胞分泌的激素，其作用的結(jié)果又可影響分泌物甲的分泌

C．2～2.5 h分泌物乙增多，它能促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪等轉(zhuǎn)化成葡萄糖

D．從圖中可看出，分泌物甲和分泌物乙相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）．兩只親代果蠅雜交，子代中雌蠅表現(xiàn)型比例及雄蠅表現(xiàn)型比例如圖所示．請(qǐng)回答下列問題．

（1）雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型是BXF、bY或bXF、BY．
（2）控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上，判斷的主要依據(jù)是直毛在子代雌、雄蠅上均有出現(xiàn)，而分叉毛這個(gè)性狀只在子代雄蠅上出現(xiàn)．
（3）若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為$\frac{1}{3}$．子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為1：5．
（4）若實(shí)驗(yàn)室有純合的直毛和分叉毛雌、雄果蠅親本，你能否通過一代雜交實(shí)驗(yàn)確定這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是X染色體上？請(qǐng)說明推導(dǎo)過程．能．取直毛雌、雄果蠅與分叉毛雌、雄果蠅進(jìn)行正交和反交（即直毛雌果蠅×分叉毛雄果蠅、分叉毛雌果蠅×直毛雄果蠅）．若正交、反交后代性狀一致，則該等位基因位于常染色體上；若正交、反交后代性狀不一致，則該等位基因位于X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個(gè)，N原子q個(gè)，它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，1分子該多肽水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為（　�。�
A．p-qB．p-q+1C．q-pD．q-p+1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在理想狀態(tài)下，種群的數(shù)量呈什么增長（　�。�
A．“S”型B．“J”型C．“V”型D．“W”型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù)，其實(shí)施必須具備的四個(gè)必要條件是（　�。�
A．目的基因、限制酶、載體、受體細(xì)胞
B．目的基因、工具酶、載體、受體細(xì)胞
C．重組DNA、RNA聚合酶、限制酶、連接酶
D．模板DNA、mRNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)的是（　�。�
①人類的47-XYY綜合征個(gè)體的形成；
②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落；
③三倍體西瓜植株的高度不育；
④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比；
⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，造成了某種先天性疾病．
A．①②B．③⑤C．③D．③④

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