A. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 紅樹(shù)林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值 | |
C. | 對(duì)瀕危物種應(yīng)該禁止開(kāi)發(fā)和利用 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù) |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類(lèi)不清楚的價(jià)值
3、多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動(dòng)物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A錯(cuò)誤;
B、紅樹(shù)林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值,B錯(cuò)誤;
C、對(duì)瀕危物種應(yīng)該合理開(kāi)發(fā)和利用,而不是禁止開(kāi)發(fā)和利用,C錯(cuò)誤;
D、保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、價(jià)值、保護(hù)措施等,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 橡樹(shù)種子常聚集在母株附近形成集群屬于種群的數(shù)量特征 | |
B. | 種群是群落的基礎(chǔ),群落由多個(gè)種群構(gòu)成 | |
C. | 生物群落空間結(jié)構(gòu)的分化有利于資源利用 | |
D. | 種群密度反映了種群在一定時(shí)期的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離不開(kāi)相關(guān)技術(shù)的支持 | B. | 論證了動(dòng)植物的統(tǒng)一性和差異性 | ||
C. | 需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 | D. | 由施萊登和施旺提出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在提取綠葉中的色素時(shí)可用無(wú)水酒精作為提取劑提取色素 | |
B. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí),需要用酒精洗去浮色 | |
C. | 在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精,溶液顏色由橙色變成灰綠色 | |
D. | 用15%鹽酸和95%酒精的1:1混合液對(duì)洋蔥根尖進(jìn)行解離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③組成人體的內(nèi)環(huán)境 | B. | 相對(duì)①來(lái)說(shuō),②中蛋白質(zhì)含量較多 | ||
C. | ④中的液體可透過(guò)管壁直接進(jìn)入② | D. | 在生物體中,體液大部分存在于③中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某人由于腎小球炎癥會(huì)引起圖中⑤部分的液體增多 | |
B. | 若③的通透性增強(qiáng)會(huì)引起組織水腫 | |
C. | ⑥是生物代謝的主要場(chǎng)所 | |
D. | ⑤中的液體成分主要來(lái)源于⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA | |
B. | 水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透 | |
C. | a和c細(xì)胞壁的成分相同 | |
D. | a能進(jìn)行光合作用,c不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體,有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體 | |
B. | 將豌豆幼苗水平放置在地表面,一段時(shí)間后不會(huì)出現(xiàn)背地生長(zhǎng)現(xiàn)象 | |
C. | 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)雜交實(shí)驗(yàn)中的母體可結(jié)種子而父本不能結(jié)種子 | |
D. | 葉片通過(guò)光合作用積累有機(jī)物是豌豆植株不斷長(zhǎng)高的物質(zhì)基礎(chǔ) |
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