分析 1、下丘腦是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐,可以分泌促激素釋放激素,作用于垂體釋放相應(yīng)的促激素,體內(nèi)某種激素含量高時(shí),反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),稱為反饋調(diào)節(jié).
2、突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
3、據(jù)圖示可知,圖中甲為下丘腦,乙為垂體,丙為腎上腺,a為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,b為促腎上腺皮質(zhì)激素,c為腎上腺皮質(zhì)激素.
解答 解:(1)長(zhǎng)期給雞飼喂大量的抗生素,經(jīng)過(guò)自然選擇作用,病菌的耐藥性會(huì)逐漸增強(qiáng),需經(jīng)常變換抗生素.
(2)人體免疫的第二道防線是指體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,該防線屬于非特異性免疫.因此地塞米松能抑制吞噬細(xì)胞在炎癥部位的集聚、溶菌酶的釋放,從而直接導(dǎo)致非特異性免疫降低.
(3)根據(jù)題意可知,圖示表示腎上腺皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),a為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,則圖中激素b是促腎上腺皮質(zhì)激素,器官乙表示垂體.在該激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程中,當(dāng)腎上腺皮質(zhì)激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的生理作用,該過(guò)程能夠維持腎上腺皮質(zhì)激素濃度的相對(duì)穩(wěn)定.
(4)精神緊張作用于神經(jīng)系統(tǒng)的某部位,興奮傳至下丘腦,引起促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的分泌增加.此反射過(guò)程中的傳入神經(jīng)纖維上,興奮的傳導(dǎo)是單向.促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞膜上的受體,從而促進(jìn)促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌.
故答案為:
(1)自然選擇
(2)非特異
(3)促腎上腺皮質(zhì)激素 通過(guò)反饋調(diào)節(jié),維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)(維持激素c濃度相對(duì)穩(wěn)定)
(4)傳導(dǎo)(特異性)受體
點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素分級(jí)調(diào)節(jié)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記并區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫;掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程以及興奮傳導(dǎo)的方向等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所是內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)下降 | |
C. | 與突觸間隙中的液體相比,血漿中蛋白質(zhì)的含量較髙 | |
D. | 人體某部位組織液短時(shí)間內(nèi)增多過(guò)快的原因一定是淋巴管堵塞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂、分化、凋亡的過(guò)程都是細(xì)胞基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡都對(duì)生物體的發(fā)育具有重要作用 | |
C. | 部分高度分化的細(xì)胞依然具有細(xì)胞分裂能力衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低 | |
D. | 癌變細(xì)胞的基因沒(méi)有變化,只是RNA種類和數(shù)量改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 1個(gè)DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,子代中有2個(gè)DNA分子含有親代鏈 | |
C. | 豌豆細(xì)胞中既有DNA也有RNA,但DNA是豌豆的遺傳物質(zhì) | |
D. | DNA分子一條鏈上相鄰的兩個(gè)堿基通過(guò)“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖”相連 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
斑塊1 | 斑塊2 | 斑塊3 | 斑塊4 | |
面積/Km2 | 0.38 | 1.2 | 0.2 | 1.25 |
栗斑腹鹀 | 10 | 6 | 2 | 33 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)家分離出致使水稻植株患苗病的物質(zhì),該物質(zhì)是細(xì)胞分裂素 | |
B. | 達(dá)爾文注意到了植物具有向光性,該現(xiàn)象是由赤霉素分布不均所致 | |
C. | 史料記載用小便浸黃泥封樹(shù)枝則生根,現(xiàn)已從人尿中分離出IAA | |
D. | 史料記載木瓜釋放的“氣”可去除未熟紅柿澀味,現(xiàn)推測(cè)其為脫落酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息庫(kù) | B. | 細(xì)胞遺傳和代謝的中心 | ||
C. | 核膜是雙層膜 | D. | 核孔只允許部分物質(zhì)進(jìn)出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給丙注射胰島素能夠有效調(diào)節(jié)其血糖水平 | |
B. | cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和胰高血糖素的增加引起的 | |
C. | bc段血糖濃度下降的直接原因是運(yùn)動(dòng)初期血糖的消耗量大于產(chǎn)生量 | |
D. | 用斐林試劑對(duì)甲、乙兩人空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測(cè),水浴加熱后觀察到的顏色兩者明顯不同 |
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