3．下列關(guān)于科學(xué)發(fā)展史的敘述正確的是（　　）
A．科學(xué)家分離出致使水稻植株患苗病的物質(zhì)，該物質(zhì)是細(xì)胞分裂素
B．達(dá)爾文注意到了植物具有向光性，該現(xiàn)象是由赤霉素分布不均所致
C．史料記載用小便浸黃泥封樹枝則生根，現(xiàn)已從人尿中分離出IAA
D．史料記載木瓜釋放的“氣”可去除未熟紅柿澀味，現(xiàn)推測其為脫落酸

分析 達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，對(duì)下部產(chǎn)生影響，出現(xiàn)向光彎曲．
科學(xué)家首先從人尿中分離出植物生長素，是因?yàn)槿梭w沒有合成和分解生長素的酶，最可能人尿中的生長素來源于植物的分生組織（幼嫩的芽、葉和發(fā)育著的種子）．
乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．

解答 解：A、科學(xué)家分離出致使水稻植株患苗病的物質(zhì)，該物質(zhì)是赤霉菌，A錯(cuò)誤；
B、達(dá)爾文注意到了植物具有向光性，該現(xiàn)象是由生長素分布不均所致，B錯(cuò)誤；
C、科學(xué)家首先從人尿中分離出植物生長素，C正確；
D、乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用．木瓜釋放的“氣”為乙烯，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的發(fā)現(xiàn)歷程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．癌癥干細(xì)胞理論認(rèn)為，“癌癥干細(xì)胞”是癌細(xì)胞發(fā)展、轉(zhuǎn)移和治療后復(fù)發(fā)的根源．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果恢復(fù)“癌癥干細(xì)胞”中的“l(fā)et-7基因”的轉(zhuǎn)錄，“癌癥干細(xì)胞”的自我增殖能力將顯著下降，原理如圖．請(qǐng)分析回答：

（1）在培養(yǎng)“癌癥干細(xì)胞”時(shí)，培養(yǎng)液中應(yīng)加入一定量的抗生素以防止污染．為避免細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)自身造成的危害，應(yīng)采取的措施是定期更換培養(yǎng)液．培養(yǎng)過程中可使用胰蛋白（膠原蛋白）酶處理貼壁細(xì)胞，以便分瓶進(jìn)行傳代培養(yǎng)．
（2）“l(fā)et-7基因”恢復(fù)轉(zhuǎn)錄的原因可能是通過修飾RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)，使之恢復(fù)驅(qū)動(dòng)“l(fā)et-7基因”的轉(zhuǎn)錄功能；用分子雜交法可直接檢測“l(fā)et-7基因”是否轉(zhuǎn)錄，當(dāng)“l(fā)et-7基因”恢復(fù)轉(zhuǎn)錄時(shí)，“癌癥干細(xì)胞”中核糖體的活動(dòng)減弱（填“不變”、“增強(qiáng)”或“減弱”）；“癌癥干細(xì)胞”的自我增殖能力下降的原因可能是癌蛋白（填“癌基因mRNA”或“癌蛋白”）減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛．如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見的例子．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的利用果酒制果醋的發(fā)酵裝置，其中a，b，c，為控制開關(guān)，d為過濾膜．請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）該發(fā)酵裝置的一個(gè)缺點(diǎn)是沒有放氣裝置．圖中C裝置的作用是便于取樣檢查（和存儲(chǔ)放出的發(fā)酵液）．
（2）若要從生產(chǎn)的果醋中分離純化出所用的微生物，則具體方法是：
第一步：配制培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必需含有微生物生長所需要的基本營養(yǎng)成分．
第二步：滅菌．對(duì)培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌（1分）．
第三步：接種．在固體培養(yǎng)基上，微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
第四步：培養(yǎng)．在適宜溫度下培養(yǎng)時(shí)需要（填“需要”或“不需要”）提供O2．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（3）如果將該裝置改為果酒的發(fā)酵裝置，在利用酵母菌制作葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．在制作果酒過程中，B裝置內(nèi)的PH變化趨勢(shì)為逐漸下降．
（4）在工廠化生產(chǎn)果酒時(shí)，為提高果酒的品質(zhì)，更好地抑制其他微生物的生長，可以直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．據(jù)報(bào)道，由于部分養(yǎng)雞場每天給雞飼喂大量的抗生素，導(dǎo)致養(yǎng)殖后期就有越來越多的雞死亡．于是為了縮短養(yǎng)殖周期，還要給雞大量喂食地塞米松，這是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物，能引起動(dòng)物體重增加、肥胖等癥狀．腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)類似于甲狀腺激素，如圖顯示腎上腺皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，a為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素．請(qǐng)回答下列問題：
（1）長期給雞飼喂大量的抗生素，經(jīng)過自然選擇作用，病菌的耐藥性會(huì)逐漸增強(qiáng)，需經(jīng)常變換抗生素．
（2）地塞米松能抑制吞噬細(xì)胞在炎癥部位的集聚、溶菌酶的釋放，從而直接導(dǎo)致非特異性免疫降低．
（3）圖中激素b的名稱是促腎上腺皮質(zhì)激素，c→甲、c→乙對(duì)機(jī)體具有的重要意義是通過反饋調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)（維持激素c濃度相對(duì)穩(wěn)定）．
（4）精神緊張作用于神經(jīng)系統(tǒng)的某部位，興奮傳至甲，引起a的分泌增加．此反射過程中的傳入神經(jīng)纖維上，興奮的傳導(dǎo)（填“傳導(dǎo)”或“傳遞”）是單向的．a(chǎn)作用于乙細(xì)胞膜上的（特異性）受體，從而促進(jìn)b的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．巨峰葡萄原產(chǎn)日本，后通過雜交培育成為目前深受果農(nóng)歡迎的主栽品種．
（1）某雜志報(bào)導(dǎo)，葡萄中含有一種抗癌微量物質(zhì)（白藜蘆醇），可防止癌細(xì)胞擴(kuò)散，說明該物質(zhì)可防止細(xì)胞表面的糖蛋白減少．
（2）葡萄開花季節(jié)如遇低溫（15℃以下）、雨霧等會(huì)導(dǎo)致授粉不良而引起減產(chǎn)．若已錯(cuò)過最佳人工授粉時(shí)期，則可采取的補(bǔ)救措施是噴施一定濃度的生長素類似物（或生長素溶液）．
（3）在巨峰葡萄的組織培養(yǎng)過程中，需要配置MS培養(yǎng)基，其物理狀態(tài)是固態(tài)．培養(yǎng)過程中可能需要不斷更換培養(yǎng)基，則更換順序依次是誘導(dǎo)愈傷組織培養(yǎng)基、誘導(dǎo)叢芽培養(yǎng)基、誘導(dǎo)生根培養(yǎng)基．
（4）利用巨峰葡萄可釀制葡萄酒．當(dāng)酒精含量達(dá)到14%至15%時(shí)，發(fā)酵會(huì)自動(dòng)停止，其主要原因是酒精的毒害，抑制了酵母菌的活動(dòng)．若釀制的葡萄酒變酸，則可能是由于密封不嚴(yán)使醋酸菌大量繁殖，將乙醇（乙醇變?yōu)橐胰┺D(zhuǎn)變?yōu)橐宜幔?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．種群是生物進(jìn)化的基本單位，下列有關(guān)種群及生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．只有突變和基因重組才能導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變
B．被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個(gè)體，利于種群的發(fā)展
C．自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型，并決定了生物的進(jìn)化方向
D．研究種群間差異的關(guān)鍵是它們能否出現(xiàn)地理隔離和形成生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為同一植物處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí)期的模式圖，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b表示核膜，c表示核仁
B．乳酸菌也有a結(jié)構(gòu)并且成分與其相同
C．d結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與
D．e成分是在分裂間期合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞最主要的特征是沒有由核膜包圍的細(xì)胞核
B．在原核細(xì)胞中的DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合，所以在原核細(xì)胞中沒有染色體或染色質(zhì)
C．真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器，但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器
D．一般原核細(xì)胞的表面都有堅(jiān)固的細(xì)胞壁，其成分和真核細(xì)胞的細(xì)胞壁很相似

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1表示鱷梨果實(shí)成熟時(shí)，乙烯引起纖維素酶的形成過程；圖2為鱷梨某枝條去掉頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線坐標(biāo)圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答（在“[]”內(nèi)填入圖中數(shù)字，在“橫線”上填入恰當(dāng)文字）：

（1）圖1中，①的基本組成單位是脫氧核苷酸；②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要通過的結(jié)構(gòu)是核孔．
（2）纖維素酶在[③]核糖體上合成，參與對(duì)其進(jìn)行加工的細(xì)胞器有[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[⑤]高爾基體
（3）圖2中，激素甲代表的是生長素，判斷的依據(jù)是去掉頂芽，側(cè)芽的生長素來源減少，濃度降低．
（4）分析圖中曲線可知，高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)所起的作用分別是生長素起抑制作用，細(xì)胞分裂素起促進(jìn)作用．

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