下圖是同一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說法不正確的是(    )

A.中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所顯示的時期進(jìn)行

B.基因突變在圖②分裂方式傳遞給下一代的可能性要比圖③分裂方式大得多

C.圖③是有絲分裂中期,細(xì)胞中有8條姐妹染色單體

D.基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無關(guān)   

D


解析:

考查細(xì)胞增殖的圖像識別。根據(jù)圖示可判定:表示有絲分裂的是①(有絲分裂后期,)和③(有絲分裂中期),表示減數(shù)分裂時期是②(減I中期),④(減II后期),⑤表示細(xì)胞增殖的間期。在細(xì)胞增殖的間期發(fā)生的遺傳信息的傳遞                           ,為中心法則一部分 ; 在分裂期也有蛋白質(zhì)的合成,所以中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所顯示的時期進(jìn)行;基因突變發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的比有絲分裂過程中的易傳遞給子代;基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:吉林省吉林市一中2010屆高三第四次月考、生物試卷 題型:013

下圖是同一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說法不正確的是

[  ]
A.

中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所顯示的時期進(jìn)行

B.

基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無關(guān)

C.

圖③是有絲分裂中期,細(xì)胞中有8條姐妹染色單體

D.

基因突變在圖②分裂方式傳遞給下一代的可能性要比圖③分裂方式大得多

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科目:高中生物 來源:2010年山東省淄博市高三第二次階段性檢測試題 題型:選擇題

下圖是同一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說法不正確的是(    )

A.中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所顯示的時期進(jìn)行

B.基因突變在圖②分裂方式傳遞給下一代的可能性要比圖③分裂方式大得多

C.圖③是有絲分裂中期,細(xì)胞中有8條姐妹染色單體

D.基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無關(guān)   

 

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科目:高中生物 來源:2010屆山東省高三第四次質(zhì)量檢測理綜生物卷 題型:選擇題

下圖是同一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說法不正確的是(   )

A.中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所顯示的時期進(jìn)行

B.基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無關(guān)   

C.圖③是有絲分裂中期,細(xì)胞中有8條姐妹染色單體

D.基因突變在圖②分裂方式傳遞給下一代的可能性要比圖③分裂方式大得多

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是同一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)的幾種說法不正確的是

A.中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所顯示的時期進(jìn)行

B.基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無關(guān)

C.圖③是有絲分裂中期,細(xì)胞中有8條姐妹染色單體

D.基因突變在圖②分裂方式傳遞給下一代的可能性要比圖③分裂方式大得多

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