【題目】下列關(guān)于呼吸作用的敘述正確的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞供氧不足時(shí)，將進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其產(chǎn)物為乳酸和CO2

B. 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C. 無(wú)氧呼吸不需要O2，導(dǎo)致該過(guò)程最終有[H]的積累

D. 質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原氧化分解釋放的能量多

【答案】D

【解析】

細(xì)胞供氧不足時(shí)，．動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸可將糖類(lèi)氧化為乳酸，而沒(méi)有CO2，A錯(cuò)誤；有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體內(nèi)膜與氧結(jié)合生成水，B錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸第一階段雖然產(chǎn)生氫，但是[H]并沒(méi)有積累，而是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中參與無(wú)氧呼吸第二階段，C錯(cuò)誤；脂肪中H含量高，氫和氧結(jié)合生成水釋放的能量比糖原多，D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在楊樹(shù)的扦插繁殖中，常選擇帶有芽的枝條，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根 B．帶芽的枝條是活的

C．芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，抑制生根 D．芽能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用紙層析法分離綠葉中的色素時(shí)，濾紙條從上至下第三條色素帶所對(duì)應(yīng)的色素名稱(chēng)和顏色分別是（ ）

A. 葉綠素a、藍(lán)綠色 B. 葉綠素b、黃綠色

C. 胡蘿卜素、橙黃色 D. 葉黃素、黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，圖乙表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.圖甲細(xì)胞所示的變異類(lèi)型均發(fā)生在圖乙對(duì)應(yīng)的CD段的某一時(shí)期
B.圖乙BC段中DNA易出現(xiàn)堿基對(duì)替換、缺失或增添
C.圖甲中細(xì)胞出現(xiàn)的變異屬于染色體變異
D.圖乙只能表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人把分化細(xì)胞中表達(dá)的基因形象的分為“管家基因”和“奢侈基因”。“管家基因”在所有細(xì)胞中表達(dá)，是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的，而“奢侈基因”只在特定組織細(xì)胞中表達(dá)。下列屬于“奢侈基因”表達(dá)產(chǎn)物的是

A. ATP水解酶 B. 呼吸酶 C. 膜蛋白 D. 血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些是進(jìn)行PCR擴(kuò)增所必需的條件

A. 限制酶 B. DNA連接酶 C. Taq酶 D. 解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué)，研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)的關(guān)系，結(jié)果如下：

刺激類(lèi)型

刺激強(qiáng)度

傳入神經(jīng)上的電信號(hào)
（時(shí)長(zhǎng)相等）

產(chǎn)生的感覺(jué)類(lèi)型

感覺(jué)強(qiáng)度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大

較強(qiáng)

熱刺激

較低

熱感

較弱

較高

較強(qiáng)


（1）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是 ， 此時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)的鉀離子濃度比細(xì)胞外；受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱(chēng)為 ．
（2）不同類(lèi)型的刺激引起不同類(lèi)型的感覺(jué)，原因是不同；不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的 ， 導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異．
（3）當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí)，可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號(hào)，但未產(chǎn)生感覺(jué)，其受損的部位可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證糖尿病是由胰島素缺乏引起的，某研究小組提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：
①隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(甲組)，口服一定量的葡萄糖溶液，定時(shí)檢測(cè)血糖濃度和胰島素濃度，觀(guān)察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序。
②口服葡萄糖1.5 h后，觀(guān)察甲組小鼠的肝細(xì)胞活動(dòng)，與空腹時(shí)相比攝取血糖能力有何變化。
③隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(乙組)，切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3 h后，預(yù)測(cè)血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。

④若口服葡萄糖溶液2 h后，給乙組小鼠注射適量胰島素，預(yù)測(cè)血糖有什么變化(說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)條件適宜；如圖可作參考)。
請(qǐng)回答：
（1）設(shè)計(jì)表格，并將實(shí)驗(yàn)思路①～④預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原因分析填入表中。

（2）為了使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出第⑤項(xiàng)實(shí)驗(yàn)思路。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。如圖所示的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能

A. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi) B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 細(xì)胞間信息交流 D. 維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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