如圖所示，U形管底部中央放置一半透膜（不允許溶質(zhì)分子透過(guò)）．A液和B液原先體積相同，由于濃度不同，后來(lái)產(chǎn)生一個(gè)高度差△h．請(qǐng)問(wèn)△h主要取決于（　�。�
A、A液和B液的溶質(zhì)分子大小
B、A液和B液所在管的粗細(xì)
C、A液和B液的溶劑是否相同
D、A液和B液的濃度差大小
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜，膜兩側(cè)存在于濃度差．
解答： 解：由題意可知，半透膜兩側(cè)液和B液原先體積相同，由于濃度不同，后來(lái)產(chǎn)生一個(gè)高度差△h，產(chǎn)生高度差的原因是發(fā)生了滲透作用，滲透作用形成的高度差的大小與兩側(cè)的濃度差的大小有關(guān)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是滲透作用發(fā)生的條件，對(duì)于滲透作用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微生物在人們的生活生產(chǎn)中無(wú)處不在，為人類生活增添了諸多樂(lè)趣．
（1）很多家庭都會(huì)釀酒．
①釀酒時(shí)先將米煮熟的目的是
 
．
②冷卻到30℃后才能加酒藥的原因是
 
．
③如果時(shí)常開(kāi)壇蓋舀酒，不久酒就會(huì)變酸，其原因是
 
．
（2）中國(guó)的臭豆腐馳名中外，歷史悠久．臭豆腐外觀青色，但“聞著臭，吃著香”，臭豆腐的制備過(guò)程中，常用的微生物主要是
 
，在此過(guò)程中，豆腐相當(dāng)于微生物生長(zhǎng)的
 
．
（3）在腌制泡菜過(guò)程中，主要起作用的微生物是
 
，用水封壇的作用是
 
；欲檢測(cè)泡菜在腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量，使用檢測(cè)試劑后顏色的變化是
 
．
（4）為獲得一種能高效降解農(nóng)藥的細(xì)菌（目的菌），往培養(yǎng)基中加入某種化合物，將初步篩選得到的目的菌轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基，常采用的接種方法是
 
；獲得單軍落后繼續(xù)篩選，接種過(guò)程采用
 
滅菌；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行
 
處理后才能倒掉，這樣做是為了
 
，常用滅菌方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同，可利用紙層析法進(jìn)行分離
B、采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的豐富度
C、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及植物細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞需保持活體狀態(tài)
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL，植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會(huì)更明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于線粒體和葉綠體的共同點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B、基質(zhì)中都含有DNA，是遺傳上完全獨(dú)立的細(xì)胞器
C、都含有與其功能相適應(yīng)的酶
D、都有增大其膜面積的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種物質(zhì)出入細(xì)胞時(shí)與細(xì)胞中的核糖體和線粒體無(wú)關(guān)（　　）
A、乙醇通過(guò)細(xì)胞膜
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假說(shuō)、演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是（　�。�
A、提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若“M→N”表示由條件M必會(huì)推得N，則這種關(guān)系可表示為（　�。�
A、M表示遵循基因分離定律，N表示遵循自由組合定律
B、M表示伴X隱性遺傳母親患病，N表示兒子不一定患病
C、M表示基因突變，N表示性狀的改變
D、M表示生物的進(jìn)化，N表示基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

袁隆平一直致力于雜交水稻的研究，極大地提高了水稻的產(chǎn)量，緩解了世界糧食短缺的現(xiàn)狀，被提名為2014年諾貝爾和平獎(jiǎng)的候選人．關(guān)于雜交育種的敘述正確的是（　　）
A、雜交水稻利用了不同親本染色體重組的原理
B、雜交能將不同物種的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體中
C、雜交后代表現(xiàn)出優(yōu)良性狀就成為優(yōu)良品種
D、該育種方法也可以用于家禽、家畜的育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖（如圖），回答下列問(wèn)題：
（1）圖中B為
 
．
（2）如果B進(jìn)入C，可能種間關(guān)系為
 
，因此生物B的同化作用類型為
 
．
（3）圖中的A進(jìn)入C（假設(shè)C為C4植物），首先形成了
 
中不穩(wěn)定的化學(xué)能，然后又轉(zhuǎn)移到
 
中形成穩(wěn)定的化學(xué)能，后者的反應(yīng)發(fā)生在
 
細(xì)胞中．
（4）處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 
．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的、必不可少的成分是
 
．

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