【題目】某科研小組對(duì)野生純合小鼠進(jìn)行X射線處理,得到一只雄性突變型小鼠。對(duì)該鼠研究發(fā)現(xiàn),突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產(chǎn)生的。該小組想知道突變基因的顯隱性和在染色體上的位置,設(shè)計(jì)了如下雜交實(shí)驗(yàn)方案,如果你是其中一員,將下列方案補(bǔ)充完整。(注:除要求外,不考慮性染色體的同源區(qū)段。相應(yīng)基因用D、d表示)
(1)雜交方法:_______________。
(2)觀察統(tǒng)計(jì):觀察并將子代雌雄小鼠中野生型和突變型的數(shù)量填入下表。(下表不填寫(xiě),只作為統(tǒng)計(jì)用)
野生型 | 突變型 | 突變型/(野生型+突變型) | |
雄性小鼠 | A | ||
雌性小鼠 | B |
(3)結(jié)果分析與結(jié)論:
①如果A=1,B=0,說(shuō)明突變基因位于 _________________________;
②如果A=0,B=1,說(shuō)明突變基因?yàn)?/span> ______(填:“顯性”或“隱性”),且位于 ;
③如果A=0,B= ,說(shuō)明突變基因?yàn)殡[性,且位于X染色體上;
④如果A=B=1/2,說(shuō)明突變基因?yàn)?/span> (填:“顯性”或“隱性”),且位于 。
(4)拓展分析:如果基因位于X、Y的同源區(qū)段,突變性狀為 (填:“顯性”或“隱性”)性狀,該個(gè)體的基因型為 ___________________。
【答案】(1)讓突變型雄鼠與多只野生型雌鼠交配(2分)
(3)①Y染色體上 ②顯性 X染色體上
③0 ④顯性 常染色體上
(4)顯性性狀(2分) XDYd或XdYD(2分)
【解析】(1)此根據(jù)題干可知這只突變型小鼠是雄性的,所以應(yīng)該讓該突變型雄鼠與多只野生型雌鼠交配,然后根據(jù)表現(xiàn)型及比例情況來(lái)確定突變基因的顯隱性和在染色體中的位置.
(3)①如果突變基因位于Y染色體上,子代中雄性全為突變型小鼠,雌性全為野生型小鼠;
②如果突變基因位于X染色體上,且為顯性,子代中雄性全為野生型小鼠,雌性全為突變型小鼠;
③如果突變基因位于X染色體上,且為隱性,子代中雄性全為野生型小鼠,雌性也全為野生型小鼠;
④如果突變基因位于常染色體上,且為顯性,子代雌雄性都有突變型小鼠和野生型小鼠.
(4)如果基因位于X、Y的同源區(qū)段,突變后性狀發(fā)生改變,說(shuō)明突變性狀為顯性性狀,該個(gè)體的基因型為XDYd或XdYD.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是大豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來(lái)表示。請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題。
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
(1)根據(jù)組合 可判出 花為顯性性狀,因?yàn)?/span> 。
(2)組合一中紫花基因型為 ,該組合交配方式為 。
(3)組合三中,F(xiàn)1中紫花基因型為 ,F(xiàn)1中同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱(chēng)為 。
(4)組合一中,F(xiàn)1中的紫花自交后代中純合子比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)藥理研究,一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開(kāi)發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者,生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:還原性糖可用 試劑,淀粉可用 來(lái)檢測(cè)。
(3)實(shí)驗(yàn)器材:一種茅草根
所需試劑:研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、灑精燈、試管夾、火柴、滴管等。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用研缽將一種茅草根磨碎,過(guò)濾,取其濾液。
②取A、B兩支試管,各加入2mL濾液。
③往A試管中加入 ,搖勻,放入盛有50℃60℃溫水的大燒杯中加熱約2min。觀察試管中的顏色變化。
④往B試管中加入 ,觀察試管中的顏色變化。
(5)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
① ,表明茅草根中有還原性糖而無(wú)淀粉:
② ,表明茅草根中有淀粉而無(wú)還原性糖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)利用微生物來(lái)釀酒和制醬等的歷史十分悠久。19世紀(jì)中期,法國(guó)科學(xué)家巴斯德證明食品發(fā)酵是由于微生物的作用。如今,形形色色的發(fā)酵食品在食品業(yè)中占有重要地位。
(1)人們喜愛(ài)的美味食品一一腐乳就是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)發(fā)酵食品,是用豆腐發(fā)酵制成的,多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一種絲狀真菌,具發(fā)達(dá)的白色菌絲,其產(chǎn)生的以蛋白酶為主的各種酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸,與醇類(lèi)作用生成酯,形成細(xì)膩、鮮香等腐乳特色。其發(fā)酵的最適溫度為15~18℃。
①可以用來(lái)鑒別毛霉和乳酸菌兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.核膜
②在腐乳的制作過(guò)程中,從微生物培養(yǎng)的角度來(lái)看,豆腐應(yīng)該是 。
③毛霉等微生物產(chǎn)生的以蛋白酶為主的各種酶的最適溫度應(yīng)該在 范圍內(nèi)。
④毛霉等微生物產(chǎn)生的以蛋白酶為主的各種酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,那么,肽與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)相比,不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在 。
⑤某同學(xué)在制作腐乳的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì),下列不屬于其原因的是( )
A.用鹽腌制時(shí),加鹽量太少
B.用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶,沒(méi)有用沸水消毒
C.制作鹵湯時(shí),料酒加的量較多
D.裝瓶后,沒(méi)有將瓶口密封
(2)生物工程常需分離酵母菌和Taq耐熱菌,分離方法常用選擇培養(yǎng)基。例如,用加高濃度食鹽的適宜培養(yǎng)基分離金黃色葡萄球菌。請(qǐng)?zhí)岢鰪暮?xì)菌、酵母菌和Taq耐熱菌的培養(yǎng)液中分離酵母菌和Taq耐熱菌的方案。
①分離酵母菌:用加 的 培養(yǎng)基(按功能分)分離酵母菌。
②分離Taq耐熱菌:用 培養(yǎng)條件分離Taq耐熱菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的X、Y染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是( )
雜交組合一 | P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全部剛毛 |
雜交組合二 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1∶1 |
雜交組合三 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀)∶剛毛(♂)=1∶1 |
A.X、Y染色體同源區(qū)段基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
B.X、Y染色體同源區(qū)段的基因在減數(shù)分裂中也會(huì)發(fā)生交叉互換從而發(fā)生基因重組
C.通過(guò)雜交組合三,可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的同源區(qū)段
D.通過(guò)雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的非同源區(qū)段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是
①參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水
②生物體內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一;
③Mg2+是葉綠素、血紅蛋白等分子的組成成分;
④無(wú)機(jī)鹽有維持細(xì)胞內(nèi)酸堿平衡的作用;
⑤自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大;
⑥缺碘會(huì)引起兒童佝僂病.
A. ①④⑤ B. ①④⑤⑥ C. ③⑤⑥ D. ②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察A、B、C的細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)a~e,具有下列特征:a、b、c均由雙層膜構(gòu)成,其中,a的膜上具有小孔,而b、c沒(méi)有小孔。細(xì)胞分裂時(shí),從d的周?chē)l(fā)出絲狀物。e呈囊狀并由片層結(jié)構(gòu)重疊而成。將關(guān)于試樣A、B、C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有無(wú)作如下整理(+:存在;-:不存在):
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | a | b | c | d | e |
試樣A | - | - | - | - | - |
試樣B | + | + | + | - | + |
試樣C | + | + | - | + | + |
(1)若試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝的一種,那么A、B、C分別是_______________。
(2)a~e依次是a:__________ b:_________ c:_________ d:__________ e:___________
(3)試樣B的結(jié)構(gòu)中含遺傳物質(zhì)最多的是[ ]________。試樣A的細(xì)胞中含有的細(xì)胞器是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中得到的色素帶顏色較淺,分析其原因可能是()
①加入的無(wú)水乙醇太多
②用丙酮代替無(wú)水乙醇
③層析液沒(méi)及濾液細(xì)線
④研磨時(shí)沒(méi)有加入CaCO3
⑤研磨時(shí)沒(méi)有加入SiO2
⑥取的葉片的葉脈過(guò)多,葉肉細(xì)胞過(guò)少
⑦畫(huà)濾液細(xì)線的次數(shù)少
⑧使用放置數(shù)天的波菜葉.
A.①③⑦ B.②④⑤⑧
C.①③④⑤⑥⑦⑧ D.②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有種細(xì)菌會(huì)在人類(lèi)的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種名為InIC的蛋白可通過(guò)抑制人類(lèi)細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該菌以需要消耗能量的胞吞方式進(jìn)入人體細(xì)胞
B. 該菌使人類(lèi)細(xì)胞更易變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C. Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
D. 和人類(lèi)一樣,該菌的遺傳物質(zhì)是DNA
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