【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.氧濃度為a時(shí)有機(jī)物消耗最少
B.氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

【答案】B
【解析】解：A、最適于貯藏器官的氧濃度應(yīng)該是釋放二氧化碳最少時(shí)的氧濃度c，因?yàn)榇藭r(shí)呼吸最弱，消耗有機(jī)物最少，A錯(cuò)誤； B、氧濃度為b時(shí)，據(jù)圖可看出，釋放二氧化碳為8，吸收氧氣為3，只要二者不等，植物就同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式，1葡萄糖～6氧氣～6二氧化碳，吸收氧氣為3，則有氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5，釋放二氧化碳為3．則無(wú)氧呼吸釋放二氧化碳為5，根據(jù)無(wú)氧呼吸反應(yīng)式，1葡萄糖～2二氧化碳，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為2.5．因此無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B正確；
CD、無(wú)氧呼吸最弱時(shí)應(yīng)為0，即只有有氧呼吸，應(yīng)為氧濃度d，CD錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題。

（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈_________________分布。草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的______________價(jià)值。

（2）蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一。圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲密度對(duì)牧草產(chǎn)量 （牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量-蝗蟲取食量）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對(duì)某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過(guò)程中種群密度的調(diào)查結(jié)果。

①由圖甲可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是______________，甲圖為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的_____________模型。當(dāng)狹翅雛蝗密度小于5頭/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是______________，說(shuō)明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有______________。

②若圖乙是對(duì)蝗蟲的幼蟲跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是____________。由圖乙可知，農(nóng)業(yè)工作者在圖中__________點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；圖中________點(diǎn)是引入害蟲的天敵進(jìn)行生物防治，利用生物間的____________關(guān)系，使防治效果持久而穩(wěn)定；從種群特征考慮，致使“亞洲小車蝗”的數(shù)量在e→f點(diǎn)變化的直接原因是______________。

（3）嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的__________，還可使部分位置獲得更多光線，促進(jìn)植物的光合作用，利于植被生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（ ）
A.乙可能是處于有絲分裂后期的細(xì)胞
B.乙、丙兩細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體
C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有四條染色體
D.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成糖類、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子基本骨架的化學(xué)元素主要是（ ）
A.C
B.H
C.O
D.N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了

①細(xì)胞的多樣性

②生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

③生物界的差異性

④細(xì)胞的統(tǒng)一性

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體細(xì)胞中全能性最易表達(dá)的是（）
A.胚胎干細(xì)胞
B.胰腺細(xì)胞
C.造血干細(xì)胞
D.肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次，其目的是 （ ）

A．使機(jī)體的B細(xì)胞產(chǎn)生更多的淋巴因子

B．使機(jī)體產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞種類和數(shù)量減少

C．使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞

D．使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是一種持久性的穩(wěn)定性變化，這種變化一般是（）
A.可逆性的
B.不可逆轉(zhuǎn)的
C.發(fā)展變化的
D.無(wú)序可循的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所謂干細(xì)胞就是（）
A.細(xì)胞仍保持全能性的細(xì)胞
B.具有分裂和分化能力的細(xì)胞
C.具有有絲分裂能力的細(xì)胞
D.生物體上所有的細(xì)胞

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